Developing an instructional framework based on the facilitative effect of interactions with others on metacognitive monitoring
Developing an instructional framework based on the facilitative effect of interactions with others on metacognitive monitoring
开发基于与他人互动对元认知监控的促进作用的教学框架
批准号：
17K04350
负责人：
Kiyokawa Sachiko
金额：
$2.66万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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Effects of articulatory suppression on insight and non-insight problem solving
发音抑制对洞察力和非洞察力问题解决的影响
发音抑制对洞察力和非洞察力问题解决的影响
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kiyokawa, S., Imashita, M., Kiribayashi, A., Marukawa, Y., Matsuo, S., & Niwa, Y.]
通讯作者：
Y.
清河研究室
清川研究所
清川研究所
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ishihara, J., & Kiyokawa, S., 清河幸子]
通讯作者：
清河幸子
Effects of the source attribution of observed moves on metacognitive monitoring: An examination using an insight problem
观察到的动作的来源归因对元认知监控的影响：使用洞察力问题的检查
观察到的动作的来源归因对元认知监控的影响：使用洞察力问题的检查
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kiyokawa, S.]
通讯作者：
S.
Getting Insight by Talking to Others - Or Loosing Insight by Talking Too Much?
通过与他人交谈获得洞察力 - 还是因谈论太多而失去洞察力？
通过与他人交谈获得洞察力 - 还是因谈论太多而失去洞察力？
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
Annual Meeting of the Cognitive Science Society
影响因子：
--
作者：
[S. Kiyokawa, Z. Dienes]
通讯作者：
Z. Dienes
共 15 条
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