Developing a Class Process Model Using Pre- and Post-Learning to Enhance Autonomous Learning Attitudes among Students with a Lower Level of Academic Motivation
Developing a Class Process Model Using Pre- and Post-Learning to Enhance Autonomous Learning Attitudes among Students with a Lower Level of Academic Motivation
开发利用课前和课后学习的课堂过程模型来增强学习积极性较低的学生的自主学习态度
批准号：
17K04382
负责人：
MATSUSHIMA Rumi
金额：
$2.16万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2023-03-31
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大学生の対面授業に対する意識－対面授業のメリット・デメリットに着目して－
大学生对面授课程的认知 - 关注面授课程的优缺点 -
大学生对面授课程的认知 - 关注面授课程的优缺点 -
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
京都ノートルダム女子大学研究紀要
影响因子：
--
作者：
[松島るみ・尾崎仁美]
通讯作者：
松島るみ・尾崎仁美
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Rumi Matsushima, Hitomi Ozaki]
通讯作者：
Hitomi Ozaki
講義型授業における「問い」提示および予習に関する 学習有効性評価尺度の作成
创建学习效果评估量表，用于提出问题和准备讲座式课程
创建学习效果评估量表，用于提出问题和准备讲座式课程
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
京都ノートルダム女子大学研究紀要
影响因子：
--
作者：
[松島るみ, 尾崎仁美, 松島るみ・尾崎仁美, 松島るみ・尾崎仁美]
通讯作者：
松島るみ・尾崎仁美
大学生のオンライン授業観について（1） オンライン授業に対するポジティブな意識
大学生对网课的看法（一）对网课的积极态度
大学生对网课的看法（一）对网课的积极态度
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[松島るみ, 尾崎仁美]
通讯作者：
尾崎仁美
講義型授業開始時における「問い」の提示および予習に対する評価について
关于讲座型课程开始时的“问题”提出和准备评估
关于讲座型课程开始时的“问题”提出和准备评估
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Rumi Matsushima, Hitomi Ozaki, 松島るみ・尾崎仁美, 松島るみ・尾崎仁美]
通讯作者：
松島るみ・尾崎仁美
共 17 条
Causal Modeling Predicting Academic Performance of University Students Based on the Factors about Students' University Life and their Classes
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批准号：21530709
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.91万
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财政年份：2009
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负责人：MATSUSHIMA Rumi
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依托单位：