How do teachers develop their professional identity as evaluators?
教师如何发展其作为评估者的职业身份?
基本信息
- 批准号:17K04527
- 负责人:
- 金额:$ 1.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
教師の「評価忌避」に関する試論 :小学校教師のグループ・インタビューから
谈教师的“评价回避”——来自小学教师集体访谈
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実
- 通讯作者:根津朋実
課題研究I「カリキュラム評価の理論的到達点と課題」
研究课题一“课程评价的理论目标与挑战”
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実
- 通讯作者:根津朋実
カリキュラム研究の多様性:学習指導要領、時間割、履歴、そして教師
课程研究的多样性:课程指南、时间表、历史和教师
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実
- 通讯作者:根津朋実
「評価する恐怖」の提起:valuephobia概念を参照して
引入“评估恐惧”:参考价值恐惧症的概念
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実
- 通讯作者:根津朋実
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{{ truncateString('NETSU Tomomi', 18)}}的其他基金
Fundamental research on curriculum evaluation of extra-curricular activities
课外活动课程评价的基础研究
- 批准号:
22531010 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
In-service teacher training program development applying "Rashomon approach"
应用“罗生门法”制定在职教师培训计划
- 批准号:
18730489 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
An examination on "Teacher as Researcher" Education -comparison between Japan and Finland-
“教师兼研究员”教育考察-日本与芬兰的比较-
- 批准号:
23830029 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up