How do teachers develop their professional identity as evaluators?
How do teachers develop their professional identity as evaluators?
教师如何发展其作为评估者的职业身份？
批准号：
17K04527
负责人：
NETSU Tomomi
金额：
$1.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2021-03-31
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教師の「評価忌避」に関する試論 ：小学校教師のグループ・インタビューから
谈教师的“评价回避”——来自小学教师集体访谈
谈教师的“评价回避”——来自小学教师集体访谈
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
教育目標・評価学会紀要
影响因子：
--
作者：
[Leis, A, Adrian Leis, Adrian Leis, Adrian Leis, 田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子, 佐藤 学, 田仲誠祐，伊藤紘成, 浦野 弘＊・佐藤 友菜, 佐藤 学, 根津朋実]
通讯作者：
根津朋実
課題研究I「カリキュラム評価の理論的到達点と課題」
研究课题一“课程评价的理论目标与挑战”
研究课题一“课程评价的理论目标与挑战”
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Leis, A, Adrian Leis, Adrian Leis, Adrian Leis, 田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子, 佐藤 学, 田仲誠祐，伊藤紘成, 浦野 弘＊・佐藤 友菜, 佐藤 学, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実]
通讯作者：
根津朋実
カリキュラム研究の多様性：学習指導要領、時間割、履歴、そして教師
课程研究的多样性：课程指南、时间表、历史和教师
课程研究的多样性：课程指南、时间表、历史和教师
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Leis, A, Adrian Leis, Adrian Leis, Adrian Leis, 田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子, 佐藤 学, 田仲誠祐，伊藤紘成, 浦野 弘＊・佐藤 友菜, 佐藤 学, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実]
通讯作者：
根津朋実
「評価する恐怖」の提起：valuephobia概念を参照して
引入“评估恐惧”：参考价值恐惧症的概念
引入“评估恐惧”：参考价值恐惧症的概念
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Leis, A, Adrian Leis, Adrian Leis, Adrian Leis, 田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子, 佐藤 学, 田仲誠祐，伊藤紘成, 浦野 弘＊・佐藤 友菜, 佐藤 学, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実, 根津朋実]
通讯作者：
根津朋実
・筑波大学人間系コロキアムHPの紹介
・筑波大学人文学术讨论会HP介绍
・筑波大学人文学术讨论会HP介绍
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
共 20 条
Fundamental research on curriculum evaluation of extra-curricular activities
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批准号：22531010
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.75万
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财政年份：2010
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负责人：NETSU Tomomi
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依托单位：
In-service teacher training program development applying "Rashomon approach"
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批准号：18730489
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$1.33万
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财政年份：2006
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负责人：NETSU Tomomi
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依托单位：
海外基金