Study Abroad Students' Identification Practices, Motivations, and Learning Evaluations: Examining Heterogeneity and Fluidity
Study Abroad Students' Identification Practices, Motivations, and Learning Evaluations: Examining Heterogeneity and Fluidity
留学学生的认同实践、动机和学习评估：检验异质性和流动性
批准号：
17K04718
负责人：
POOLE Gregory
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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Sleepless in Albuquerque: diversity, learning through service, and pedagogy of exploration
阿尔伯克基不眠之夜：多样性、通过服务学习和探索教学法
阿尔伯克基不眠之夜：多样性、通过服务学习和探索教学法
DOI：
10.1080/1554480x.2019.1597720
发表时间：
2019
期刊：
Pedagogies: An International Journal
影响因子：
--
作者：
[Doerr, Neriko Musha]
通讯作者：
Neriko Musha
‘Global competence’ of minority immigrant students: hierarchy of experience and ideology of global competence in study abroad
少数族裔移民学生的“全球能力”：出国留学的全球能力的经验层次和意识形态
少数族裔移民学生的“全球能力”：出国留学的全球能力的经验层次和意识形态
DOI：
10.1080/01596306.2018.1462147
发表时间：
2018
期刊：
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
影响因子：
--
作者：
[Doerr, Neriko Musha]
通讯作者：
Neriko Musha
Translanguaging at a College in Kyoto: Power, Authority, & the Legitimization of Linguistic Repertoires
京都一所大学的翻译：权力、权威、
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DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Gregory Poole, Salem Young, Anh Do Ngqc, and Shinnosuke Taguchi]
通讯作者：
and Shinnosuke Taguchi
Making Borders of the Foreign Students in Japan: “Ryuugakusei” as Students, Workers or Migrants?
留日留学生的边界：“龙学生”是学生、工人还是移民？
留日留学生的边界：“龙学生”是学生、工人还是移民？
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Komisarof, Adam, Milos Debnar (Ryukoku University)]
通讯作者：
Milos Debnar (Ryukoku University)
Multicultural Team Ethnography as Border-Crossing Practice: Reflections from Two ‘Returnee’ Academics at a Japanese University
多元文化团队民族志作为跨境实践：日本大学两位“海归”学者的反思
多元文化团队民族志作为跨境实践：日本大学两位“海归”学者的反思
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yuki Imoto (Keio University), Tomoko Tokunaga (Tsukuba University)]
通讯作者：
Tomoko Tokunaga (Tsukuba University)
共 15 条
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