Development of teacher training programs for active learning through formative assessment
Development of teacher training programs for active learning through formative assessment
通过形成性评估制定主动学习的教师培训计划
批准号：
17K04879
负责人：
Yamamoto Sae
金额：
$2.58万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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形成的アセスメントによる授業の考察－秋田市立築山小学校を事例として－
通过形成性评估思考课程 - 以秋田市月山小学为例 -
通过形成性评估思考课程 - 以秋田市月山小学为例 -
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
SIG-02教師教育・実践研究レポート２０１７
影响因子：
--
作者：
[山本 佐江, 山本 佐江]
通讯作者：
山本 佐江
The Secret of Akita:The process of scaling up the unique Akita Brand to a prefectural-wide practice over 70 years
秋田的秘密：70多年来将独特的秋田品牌扩大到全县范围的实践过程
秋田的秘密：70多年来将独特的秋田品牌扩大到全县范围的实践过程
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
Annual Bulletin, Graduate School of Education, Tohoku University
影响因子：
--
作者：
[Arimoto Masahiro, Hamada Shin, & Yamamoto Saye]
通讯作者：
& Yamamoto Saye
Dialogic lesson in a Japanese Fourth-Grade Mathematics Classroom: Team-teaching as assessment
日本四年级数学课堂上的对话课：团队教学作为评估
日本四年级数学课堂上的对话课：团队教学作为评估
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masahiro Arimoto, Sae Yamamoto, Shin Hamada, & Tamiko Terahashi, Sae Yamamoto and Shin Hamada]
通讯作者：
Sae Yamamoto and Shin Hamada
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[山本 佐江, 山本 佐江, Sae Yamamoto]
通讯作者：
Sae Yamamoto
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[山本 佐江, 山本 佐江, Sae Yamamoto, Shin Hamada]
通讯作者：
Shin Hamada
共 21 条