Arbeitsmarktfriktionen, Lohnstruktur und Bildungsinvestitionen

由于PISA研究的深入和德国劳动力市场的高涨，德国的教育改革也受到了劳动力市场政策的影响。这是一个非常重要的问题，因为教育系统和劳动力市场的相互影响和对教育者的支持是非常重要的，因为教育系统和劳动力市场的相互影响是非常重要的。该项目设置为ziel，solchen wechself-kungen nachzugehen，并从经济学理论的角度理解。劳动市场的特点是自由，劳动市场的特点是自由。在恒星中发现的工作没有问题，它的工作特性是有缺陷的，而且通常不会有问题，它会攻击恒星，使其具有更好的工作特性。这种不匹配导致了这种情况，因为劳动力的快速流动会使韦尔登（剩余劳动力）变得不稳定，而在垂直流动中的压力会使劳动力群体变得不稳定。本文通过对劳动力市场的普遍匹配的劳动力市场经济模型的分析，探讨了劳动力市场经济体制对劳动力市场经济的影响，以及劳动力市场经济体制对劳动力市场经济结构的影响;信贷市场经济对劳动力市场经济结构的影响;（四）劳动市场制度和教育体系的非常规性支持。

Bedingt durch das enttäuschende Ergebnis der PISA-Studie und die anhaltend hohe Arbeitslosigkeit stehen derzeit in Deutschland sowohl das öffentliche Bildungswesen wie auch die Arbeitsmarktpolitik im Mittelpunkt der politischen Reformdebatte. Der Zusammenhang zwischen den Arbeitsmarktinstitutionen einerseits und der Ausgestaltung des Bildungssektors andererseits findet hierbei jedoch kaum Berücksichtigung, obwohl es gute ökonomische Gründe gibt, warum Wechselwirkungen zwischen dem Bildungssystem und dem Arbeitsmaktergebnis von entscheidender Bedeutung sind. Dieses Projekt setzt es sich zum Ziel, solchen Wechselwirkungen nachzugehen und diese aus der Perspektive der ökonomischen Theorie eingehend zu beleuchten. Der Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass der Arbeitsmarkt durch erhebliche Friktionen charakterisiert ist. Einerseits finden Arbeitnehmer nicht problemlos in Stellen mit ihrem Qualifikationsprofil Beschäftigung, andererseits gelingt es Unternehmen oftmals nicht, ihre offenen Stellen mit adäquat ausgebildeten Mitarbeitern zu besetzen. Dieses Mismatch trägt wesentlich dazu bei, warum Arbeitnehmer gleicher Qualifikation unterschiedlich entlohnt werden (residuale Lohnungleichheit) und warum die Beschäftigungschancen in verschiedenen Qualifikationsgruppen sehr unterschiedlich sein können. Im Rahmen eines gesamtwirtschaftlichen Modells mit unvollkommenem Matching auf dem Arbeitsmarkt wollen wir daher untersuchen, (i) wie Arbeitsmarktinstitutionen die Bildungsentscheidungen und somit die Qualifikations- und Lohnstruktur der Arbeitnehmerschaft beeinflussen; (ii) welchen Einfluss Kreditmarktfriktionen auf die Ausbildungsentscheidung der Arbeitnehmer nehmen; (iii) wie die Bildungspolitik über die Qualifikationsstruktur auf das Arbeitsmarktergebnis wirkt; (iv) welche langfristigen Wachstums- und Verteilungseffekte sich bei unterschiedlicher Ausgestaltung der Arbeitsmarktinstitutionen und des Bildungssystems ergeben.