Exploratory Research about Educational Model for Attachment Disorders in Special-needs School(EMADIS) on the basis of the teachers' real sense
Exploratory Research about Educational Model for Attachment Disorders in Special-needs School(EMADIS) on the basis of the teachers' real sense
基于教师真实感受的特殊学校依恋障碍教育模式探索性研究
批准号：
17K18664
负责人：
OHASHI Yoshie
金额：
$4.08万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-06-30 至 2019-03-31
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愛着障害児の易興奮性についての一考察
依恋障碍儿童烦躁情绪的研究
依恋障碍儿童烦躁情绪的研究
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
聖学院大学総合研究所紀要64号
影响因子：
--
作者：
[Ando, J., Fujisawa, K. K., Hiraishi, K.,et al., 仁木和久・緩利誠・内海緒香・岩野孝之・安藤寿康, 安藤寿康, Ohashi Yoshie, 安藤寿康・染谷芳明, 安藤寿康・染谷芳明, 大橋良枝, 大橋良枝]
通讯作者：
大橋良枝
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
Forum
影响因子：
--
作者：
[Ando, J., Fujisawa, K. K., Hiraishi, K.,et al., 仁木和久・緩利誠・内海緒香・岩野孝之・安藤寿康, 安藤寿康, Ohashi Yoshie]
通讯作者：
Ohashi Yoshie
教師と知的障害を持つ被虐児の成長の場 投影性同一化過程
教师和受虐智障儿童成长的场所：投射性认同过程
教师和受虐智障儿童成长的场所：投射性认同过程
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[松﨑敦子, 前田卿子, 山本淳一, 山口裕貴, 大橋良枝]
通讯作者：
大橋良枝
知的障害児に対する情動制御能力発達促進介入の有効性
促进智障儿童情绪调节技能发展的干预措施的有效性
促进智障儿童情绪调节技能发展的干预措施的有效性
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[松﨑敦子, 前田卿子, 山本淳一, 山口裕貴, 大橋良枝, 大橋良枝]
通讯作者：
大橋良枝
Projective Identification and Negative Capability in a Group of Teachers Involved in Educational Setting for Abused Kids
参与受虐儿童教育环境的一组教师的投射性认同和消极能力
参与受虐儿童教育环境的一组教师的投射性认同和消极能力
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Matsuzaki, A. & Yamamoto, J., 荒木 奈美, Ohashi Yoshie]
通讯作者：
Ohashi Yoshie
共 16 条