A Longitudinal Study of Nursing Students' Learning Burnout and Transitions to the Profession

护生学习倦怠与职业转型的纵向研究

基本信息

项目摘要

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The Examination of Reliability and Validity of a Japanese Versionof the Oldenburg Burnout Inventory
日本版奥尔登堡倦怠量表的可靠性和有效性检验
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kumagai T;Kotake K;Fujimura K;Sannomiya Y
  • 通讯作者:
    Sannomiya Y
看護大学生の学習上のバーンアウトと日常生活ストレス,ストレス対処能力,社会的支援との関連
护生学业倦怠与日常生活压力、压力应对能力、社会支持的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    熊谷たまき;藤村一美;藤村一美,熊谷たまき,大河内彩子,木嶋彩乃
  • 通讯作者:
    藤村一美,熊谷たまき,大河内彩子,木嶋彩乃
看護学生における学習上のバーンアウトと学業援助要請・自己統御感・職業レディネスの関連 ―2年時と3年時パネル調査から―
护生学业倦怠与学业帮助请求、自我控制感、职业准备度的关系——来自第二年和第三年的追踪调查——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    熊谷たまき;藤村一美
  • 通讯作者:
    藤村一美
看護学生における職業レディネスと関連要因の検討 ―2年次生を対象に実施した初回調査における―
检查护生的职业准备度和相关因素 - 在对二年级学生进行的初步调查中 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    熊谷たまき;藤村一美
  • 通讯作者:
    藤村一美
看護師における特性的自己効力感尺度の方法因子を用いた因子構成の検討
护士特征自我效能感量表方法因素的因素结构检验
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    熊谷 たまき;小竹 久実子;藤村 一美
  • 通讯作者:
    藤村 一美
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The Development of a Self-regulating Learning Support System Which Prevents Nursing Student from Experiencing Learning Burnout
防止护生学习倦怠的自我调节学习支持系统的开发
  • 批准号:
    25463357
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

看護師のバーンアウトと離職低減の為のメンター制度によるHWPBS実装研究 (第1層支援)
HWPBS 实施研究,使用导师系统减少护士倦怠和流动(第一层支持)
  • 批准号:
    24K13590
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    24K13648
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    2024
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
バーンアウトの発症プロセス尺度の判定基準の作成および発症プロセスの縦断的検討
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    24K20605
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  • 项目类别:
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日本の救急医のバーンアウトとインポスター症候群の実態に関する全国調査
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  • 批准号:
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    2024
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新卒看護師の職務定着に向けた職務満足とバーンアウトの因果モデルの開発
建立新毕业生护士工作满意度和职业倦怠的因果模型
  • 批准号:
    23K09847
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
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典型职业倦怠的预防研究:从自查表的制定到社会意识
  • 批准号:
    23K02849
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    2023
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育相談の「職人技」を科学する -音声言語スキルに着目した保護者対応力の解明-
科学审视教育咨询的“工匠精神”——聚焦发声和语言技能,阐释家长应对能力——
  • 批准号:
    23K02632
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.91万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
若手ソーシャルワーカーへの離職予防プログラムの効果検証:感情制御に着目して
验证年轻社会工作者分离预防计划的有效性:关注情绪调节
  • 批准号:
    23K12658
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
母親のゲートキーピングへの介入ー妊娠期から始める産後うつ病予防の効果検証ー
孕产妇把关干预措施:验证预防妊娠期间开始的产后抑郁症的有效性
  • 批准号:
    23K10091
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Entrepreneurial Stressor and Burn Out in the Context of Foreign Market Entry Process of SMEs
中小企业海外市场进入过程中的创业压力源与倦怠
  • 批准号:
    23K01542
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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