英語接続詞の意味研究とそのモジュール教材化を通した大学英語教育への応用

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本研究は、英語の機能語の一つである英語接続詞の研究成果の教材化を通して、英語力の低下がみられる大学生の英語力の向上に寄与することをその主な目的としている。２０１８年度から、以前から実施していた英語前置詞の研究に引き続いて、機能語の一つである英語接続詞の研究にとりかかっているが、２０２０年度から、研究成果を大学における英語教育に還元すべく教材作成の作業を行い、その成果を、勤務校のラーニングマネージメントシステム上に自学自習用教材として掲載することを通して、大学の英語教育への貢献を実現させた。また、大学生の英語教育に貢献すべく、英語読解力の向上を図るための大学生用の英語学習テキストを上梓した。このテキストは、使われている接続詞に注意を払い、きちんと英語の論理を追いながら読解をすすめ、英語の理解につなげることを意識した内容になっていて、実際に、２０２１年度、２０２２年度の大学の英語の授業で活用し、大学生の英語読解力の向上に貢献した。その中で、特に接続詞の理解が英文読解、さらには論理的思考の一助となることを意識させるように努めた。２０２２年度もコロナ禍が続いたこともあって、新たな研究成果を学会発表などで公開することが十分にできなかった。そのため、科研費としていただいていた予算の消化ができなかった。幸い、本研究を２０２３年度まで延長することを許可していただいたので、２０２３年度は、２０２２年度にできなかった成果発表も含めて、この研究プロジェクトを総括する年としたい。