英語授業内における訂正フィードバック指導モデルの構築

英语课堂纠正反馈教学模式的构建

• 批准号: 18K00847
• 负责人: 田頭 憲二
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Tokyo Kasei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18K00847/
• 关键词: 英語授業; 訂正フィードバック

本研究は，学習者の発話の誤りに対する訂正フィードバック（corrective feedback，以下，CF）に焦点を当てることで，(1)日本の英語教育での教室場面におけるCFの出現頻度および種類（調査研究）と(2)英語学習者の第二言語発達を促進するCFの効果を明らかにする（実験1）とともに，（3）ピア学習者の観点から検証（実験2）を行うことで，教員養成や教員研修の際に有効な教育的指導モデルを確立することを目的としている。本年度においては，調査研究として，中学校でのCFの現状把握を目的に，前年度に引き続き，授業観察および録画データのうち教授者の授業内での英語使用割合および学習者の英語使用機会の点から，授業分析を行った結果，学習者の誤りを含んだ発話に対する教授者のCFの提供の有無とともに，学習者のそのCFに対する反応に関しても特徴が明らかとなった。また，日本人初級英語学習者の疑問文の発達段階における訂正フィードバックとしてのリキャストが、日本人初級英語学習者の疑問文の発達段階に与える影響を明らかとすることを目的として行った実験1において，学習者の疑問文の発達段階に応じてリキャストの影響が異なるという結果を基に，実験2として，グループとしての学習者に対するリキャストの効果（実験2）を目的として，前年度に引き続き，日本人中学生英語学習者を対象に，疑問文の発達段階を焦点に実験を行い，リキャストの効果としては，グループ内におけるLRE（Langauge Related Episode）が学習者の疑問文の発達段階に影響を与える可能性が示唆された。この研究成果に関しては，今後，開催される学会において報告予定である。

This study aims to correct the errors in learners 'speech.(corrective feedback, hereinafter CF) Focus: (1) Frequency and types of CF in classroom settings of English education in Japan (survey);(2) Effects of CF on the promotion of English learners 'second speech development;(3) Loss of learners' point of view;(4) Loss of learners 'point of view; Teacher training and teacher training are conducted in accordance with the guidance of the Ministry of Education. This year's survey and research aims to grasp the current situation of CF in secondary schools. In the previous year, the introduction of information, teaching and recording, the use of English in the teaching of teachers, and the use of English opportunities for learners. The results of teaching analysis, the errors of learners, and the availability of CF for teachers. The characteristics of the learner's CF are clear and relevant. Japanese Elementary English Learner's Question Text Development Stage and Influence on Japanese Elementary English Learner's Question Text Development Stage and English language learners in Japanese middle school students in English language learners in Japanese middle school students in English middle school students in Japanese middle school The results of this research are relevant and will be reported in the future.

项目成果

日本人EFL学習者における学習課題形式による語彙学習方略の変容

日本英语学习者学习任务形式对词汇学习策略的改变

• 发表时间: 2020
• 期刊: 深澤清治先生退職記念 英語教育学研究
• 作者: Aline;D.;& Hosoda;Y.;田頭憲二
• 通讯作者: 田頭憲二

初級英語学習者の疑問文発達段階における訂正フィードバックの影響

纠正反馈对英语初学者疑问句发展阶段的影响。

• 发表时间: 2019
• 作者: Hosoda;Y.;& Aline;D.;田頭憲二・増渕素子
• 通讯作者: 田頭憲二・増渕素子

中学校英語指導における誤り訂正の現状

初中英语教学纠错现状

• 发表时间: 2019
• 作者: 太田洋・前田宏美

間違いを恐れずに言おうとする授業 三鷹市立三鷹第一中学校・田中佳奈先生の授業から

不怕犯错而努力说话的教训：来自三鹰市立三鹰第一中学田中佳奈老师的教训

• 发表时间: 2021
• 期刊: 英語教育
• 作者: Yuri Hosoda and David Aline;David Aline and Yuri Hosoda;太田洋
• 通讯作者: 太田洋

英語教育における主体的・対話的で深い学び―小・中・高の接続を重視した指導を通して

英语教育中的主动、互动和深度学习——通过强调小学、初中和高中之间联系的教学

• 发表时间: 2021
• 期刊: 山形県英語教育
• 作者: Yuri Hosoda and David Aline;David Aline and Yuri Hosoda;太田洋;Yuri Hosoda and David Aline;David Aline and Yuri Hosoda;太田洋
• 通讯作者: 太田洋