学習場面における人間の存在感の効果
人类存在对学习情境的影响
基本信息
- 批准号:18K00857
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
オンライン授業においては、教授者が同一空間にいない状況の下でいかに学習者の緊張感を持続させるかが課題である。本研究では、オンライン学習中の学習者の緊張感を創出する要素として人間の存在感に着目し、適度な緊張感を学習者に与える方法について実験をもとに検証することを目的とする。令和4年度は、コロナ禍により延期に次ぐ延期となっていた行動実験を開始した。実験にはEdutrackという学習支援システムを利用し、実験協力者にはEdutrack上で簡単な計算問題から成る課題を行ってもらった。その際、教授者の顔がパソコンの画面の一部に出ている場合と出ていない場合の2つの条件を設定した。この課題に加えて、日本語版対人反応性指標(IRI)を測るための質問紙調査、パソコンを用いたリーディングスパンテスト、事後アンケートも実施した。なお、これら一連の実験は、広島経済大学研究倫理委員会による審議と承認を受け、実験協力者から同意書への署名も得ている。実験は、新型コロナウィルスのワクチン接種が進みウィズコロナの生活が定着してきた令和4年7月に開始した。実験場所である広島経済大学構内ではマスクの着用が義務付けられていたため、実験の際には実験者と実験協力者の双方ともに常にマスクを着用した。実験開始当初は、令和4年度中に24名分のデータを採取する予定であった。しかし、実験補助者および実験協力者である学生の間でコロナ感染者と濃厚接触者が相次いで発生し、実験スケジュールの変更を余儀なくされたため、令和4年度中に採取できたデータは20名分であった。この20名分で試みに分析を行ったところ、良い結果が得られそうであることが分かったため、さらに20名分のデータを令和5年度中に採取することにした。令和5年5月初旬の時点で、実験の日程を調整中である。
在在线课程中,挑战是如何在教授不在同一空间中时保持学习者之间的紧张感。这项研究的重点是人类的存在是在线学习期间在学习者之间产生紧张局势的元素,并旨在研究如何根据实验对学习者施加适度的紧张。 2022年,我们开始进行一项动作实验,该实验是由于冠状病毒大流行而推迟后推迟的。该实验是使用称为Edutrack的学习支持系统进行的,并要求实验合作者执行由Edutrack上简单计算问题组成的任务。目前,设定了两个条件:如果在计算机屏幕的一部分中可见教授的脸,并且不可见。除了这项任务外,我们还进行了问卷调查,以测量日语版本的人际反应性指数(IRI),使用计算机的阅读跨度测试以及一项验尸调查。这些系列实验经过广岛经济大学研究与伦理委员会的审议和批准,参与者还签署了同意书。该实验始于2022年7月,当时冠状病毒疫苗进行了疫苗,而与Covid的生活方式变得更加普遍。由于在广岛经济大学的面具是强制性的,因此实验的实验位置,实验者和实验贡献者在实验过程中始终戴口罩。当实验刚开始时,计划在2022财政年度收集24人的数据。但是,一系列的冠状病毒感染和与实验性助理和实验合作者之间的学生之间的紧密联系和紧密的联系发生了一个,从而迫使实验时间表发生变化,并在2022年的2022年群体中收集了20个数据,因此我们可能会在2022年进行分析,因此,我们可能会在2022年进行分析,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会在2022年以来,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会在2022年以来,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会在2022年以下分析,因此,我们可能会发现20人,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会发现,因此,我们可能会在2022年中进行了更改。 2023财政年度的人们。截至2023年5月初,目前正在调整实验时间表。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
The fundamental phonological unit of Japanese word production:
日语单词生成的基本语音单位:
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:2
- 作者:Rinus G. Verdonschot;Shingo Tokimoto;Yayoi Miyaoka
- 通讯作者:Yayoi Miyaoka
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