JFスタンダードに準拠したロールプレイ型日本語学習支援システムの開発

开发符合JF标准的角色扮演型日语学习支持系统

• 批准号: 21K12172
• 负责人: 小暮 悟
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K12172/
• 关键词: 学習支援システム; 日本語教育; ロールプレイ; 協調学習者エージェント; JFスタンダード; 行動解析; 学習者エージェント

本申請研究の目的は，JFスタンダードに準拠したロールプレイ型日本語学習支援システムを開発することである．JFスタンダードに準拠したコンテンツを「日本語教師が望む教育スタイルで」学習者に使ってもらうために，教育スタイルを自由に変更可能な日本語対話訓練システムを実装する．ただし無制限に何でもできるシステムの実装は難しいため，「ロールプレイ型」の対話に制限する．令和4年度の短期目標は(1)「教師がコンテンツを自由に設定可能なロールプレイ型日本語学習支援システムの設計・実装」および(2)「対話中の学習者の行動解析による学習者の理解度の推定機能の設計・実装」の二点を進めることである．今年度の研究成果は3つである．研究成果(a)「意味交渉」をターゲットとしたロールプレイ型日本語宅習支援システムの実装，研究成果(b)教師がコンテンツを自由に設定可能なロールプレイ型日本語学習支援システムの改良，および，研究成果(c) ディクトグロスシステムにおける協調学習者の単語誤りにおける正解との類似度を考慮した誤り生成確率の制御などを実施した．本年度の短期目標(1) としては，研究成果(a)(b)(c)すべて，短期目標(2)としては，研究成果(a)にてその目標を達成するために研究が進められた．研究成果(a) については，現状日本語教育の現場で意味交渉が題材として上がっていない現状を踏まえて意味交渉の学習スタイルおよび学習支援システムを開発し，人工知能学会第96回ALST研究会で報告している．また研究成果(b)においては昨年度実施したロールプレイ型日本語学習支援システムベースに，問題や回答に画像や音声を使用できるようシステムを改良した．投稿時期の関係で，システム開発の初期段階のシステムについて国際会議ICCE2022にて発表している．

这项申请研究的目的是开发符合JF标准的日语扮演日语学习支持系统。为了允许学习者使用符合JF标准的内容“以日语老师的教育风格为“日语对话培训系统”，允许学生自由地改变其教育风格。但是，由于很难实施允许无限操作的系统，因此我们将其限制为“角色扮演”对话。 2022年的短期目标是提高两点：（1）“设计和实施一个扮演角色扮演的日语学习支持系统，使教师可以自由设置内容”和（2）“设计和实施功能，以通过对话期间对学习者的行为分析来估计学习者的理解”。今年有三个研究结果。研究结果（a）针对“概要谈判”的日本角色扮演家庭保健支持系统的实施，研究结果（b）改进角色扮演的日本风格的学习支持系统，该系统使教师可以自由设置内容，并控制错误产生错误的概率（c）与Dictogross System在Dictogross System中合作的答案相似的错误产生概率。至于今年的短期目标（1），所有研究结果（a）（b）（c）都是全部，对于短期目标（2），进行研究以实现研究结果中的这些目标（a）。关于研究结果（a），我们已经为语义谈判开发了一种学习风格和学习支持系统，考虑到当前的情况，在日语教育中没有开发语义谈判，并在人工智能学会的第96 ALST研究小组中报告。此外，在研究结果（b）中，该系统得到了改进，以允许根据去年实施的日语扮演的日语学习支持系统，将图像和音频用于问题和答案。由于提交日期，该系统在系统开发的早期阶段宣布在国际会议ICCE 2022年。

项目成果

意味交渉学習のための日本語学習支援システムの構築

语义协商日语学习支持系统的构建

• 发表时间: 2023
• 作者: 吉田 聖;野口 靖浩;小暮 悟;山下 浩一;小西 達裕;近藤 真
• 通讯作者: 近藤 真

意味交渉の学習に対応した日本語支援システム構築

构建日语语义谈判学习支持系统

• 发表时间: 2022
• 作者: 吉田 聖;野口 靖浩;小暮 悟;山下 浩一;小西 達裕;近藤 真
• 通讯作者: 近藤 真

対話シチュエーションの教師による編集を可能とするロールプレイ型日本語学習支援システムの構築

构建角色扮演型日语学习支持系统，允许教师编辑对话情境

• 发表时间: 2022
• 作者: 鎌田 雄大;野口 靖浩;小暮 悟;山下 浩一;小西 達裕;近藤 真
• 通讯作者: 近藤 真

Construction of a Role-Play Style Japanese Learning Support System that Allows Teachers to Edit Dialogue Situations

教师可编辑对话情境的角色扮演式日语学习支持系统的构建

• 发表时间: 2022
• 作者: Satoru KOGURE;Yudai KAMATA;Yasuhiro NOGUCHI;Koichi YAMASHITA;Tatsuhiro KONISHI;Makoto KONDO
• 通讯作者: Makoto KONDO