JFスタンダードに準拠したロールプレイ型日本語学習支援システムの開発

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本申請研究の目的は，JFスタンダードに準拠したロールプレイ型日本語学習支援システムを開発することである．JFスタンダードに準拠したコンテンツを「日本語教師が望む教育スタイルで」学習者に使ってもらうために，教育スタイルを自由に変更可能な日本語対話訓練システムを実装する．ただし無制限に何でもできるシステムの実装は難しいため，「ロールプレイ型」の対話に制限する．令和4年度の短期目標は(1)「教師がコンテンツを自由に設定可能なロールプレイ型日本語学習支援システムの設計・実装」および(2)「対話中の学習者の行動解析による学習者の理解度の推定機能の設計・実装」の二点を進めることである．今年度の研究成果は3つである．研究成果(a)「意味交渉」をターゲットとしたロールプレイ型日本語宅習支援システムの実装，研究成果(b)教師がコンテンツを自由に設定可能なロールプレイ型日本語学習支援システムの改良，および，研究成果(c) ディクトグロスシステムにおける協調学習者の単語誤りにおける正解との類似度を考慮した誤り生成確率の制御などを実施した．本年度の短期目標(1) としては，研究成果(a)(b)(c)すべて，短期目標(2)としては，研究成果(a)にてその目標を達成するために研究が進められた．研究成果(a) については，現状日本語教育の現場で意味交渉が題材として上がっていない現状を踏まえて意味交渉の学習スタイルおよび学習支援システムを開発し，人工知能学会第96回ALST研究会で報告している．また研究成果(b)においては昨年度実施したロールプレイ型日本語学習支援システムベースに，問題や回答に画像や音声を使用できるようシステムを改良した．投稿時期の関係で，システム開発の初期段階のシステムについて国際会議ICCE2022にて発表している．