Japanese as a Heritage Language Education in Small Groups of Overseas Japanese Communities

海外日本人社区小群体中的日语作为传统语言教育

基本信息

批准号：
21K13041
负责人：
谷口ジョイ
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Shizuoka Institute of Science and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は主に、複数地域の継承語学習コミュニティにおいて、オンラインによる面接調査および授業観察を行った。教育活動を担当する保護者から提供される教案、授業報告、調査者の質問やデータ解釈に対する協力者のフィードバックの収集も行い、計画通り、データ収集を完了した。また、アラブ首長国連邦ドバイのコミュニティで得られたデータを中心に分析を行っている。主題を特定した上で体系化し、知見を得るためのアプローチである「テーマ分析法」を用いて、(1) 教育活動の概要 (2) 保護者のコミュニティへの関わり方 (3) コミュニティの弱体化を引き起こす要因の3項目に基づき、帰納的コーディングを用いて評価を行った。調査の結果、ドバイの継承語学習コミュニティに関わる保護者は、言語能力のみならず、日本の学校教育の中で身につけるスクリプトの習得を子どもに期待していることが示唆された。また、教育活動を主導する保護者は「日本人らしさ」を象徴する特定のスクリプト（ある特定の場所や時間にふさわしい行為や言語表現の系列）の提示を重視していた。具体的には、教員と児童間の定型的なやりとりや行事における一連の行為の教示が活動を方向づける重要な要素となっていた。また、国語の教科書を用いた内容理解、音読・復唱・暗唱、漢字の学習に重点が置かれ、保護者がかつて受けた国語教育を、コミュニティの活動においても如実に再現しようと試みていた。研究の成果は、学会および国際シンポジウムにおいて発表し、論文として出版されることも決定している。今後は、定住者によって運営される他地域（メルボルン、ソウル）のコミュニティにおいて収集したデータの分析を進め、論文としてまとめる予定である。

在2022年，在线访谈和课程观察主要是在多个地区的连续语言学习社区中进行的。数据收集还按计划完成，通过收集教学建议，课程报告以及负责教育活动的父母提供的有关测量师问题和数据解释的合作反馈。该公司还专注于从阿拉伯联合酋长国迪拜社区获得的数据。使用“主题分析方法”，一种识别主题并组织洞察力并获得洞察力的方法，使用基于三个项目的电感编码进行评估：（1）教育活动概述（2）父母如何与社区互动（3）导致社区弱化的因素。调查表明，参与迪拜继承语言学习社区的父母希望他们的孩子不仅学习语言技能，而且还可以学习他们将在日本学校教育中获得的脚本。此外，领导教育活动的父母强调介绍特定的脚本（一系列适合特定地点或时间的语言表达式），象征着“日本”。具体而言，教师与儿童之间的标准互动以及事件期间的一系列行动的教学是指导活动的重要因素。此外，重点是使用日本教科书理解内容，大声朗读，背诵和学习汉字，并试图清楚地复制父母以前在社区活动中接受过的日语教育。还决定，该研究的结果将在会议和国际研讨会上提出，并将作为论文发表。将来，我们计划分析由定居者经营的其他地区（墨尔本，首尔）社区中收集的数据，并将其编译成文章。