大学の発達障害学生支援における重層的な支援のあり方に関する研究

大学对发育障碍学生的多层次支持研究

• 批准号: 21K13476
• 负责人: 面高 有作
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Kyushu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13476/
• 关键词: 発達障害学生; 大学; セルフアドボカシー; 低単位取得; 生活機能; QOL; 新型コロナウイルス; 主観的適応感; 発達障害; 大学生; 重層的支援

2022年度は、研究Ⅰ：「教育組織と連携した低単位取得の状態にある発達障害学生への支援の効果と意義の検討」のために、2021年度に実施したアンケートの解析をおこなった。また、研究Ⅱ：「発達障害者のセルフアドボカシー(SA)構造の解明」に向けて、シナリオの作成をおこなった。研究Ⅰ：2021年度及び2022年度で取得したデータを解析し、論文として投稿し掲載された。WHOQOL２６日本語版とWHODAS2.0を用いて、診断毎や障害状況毎の解析をおこなった。結果、障害状況毎に必要とする支援が違うこと、精神疾患の発症を防ぐための予防的な関わりが重要であることを報告した。具体的には、生活機能における活動と参加の障害程度が中等度の場合、医療・心理支援を必要としており、重度になると社会的関係や環境などの外的要因の調整を必要とすることが示唆された。今後、これらの知見をもとに、研究Ⅱの知見と併せた介入プログラムの開発を進めていく。研究Ⅱ：高等教育を受ける発達障害学生を対象としたシナリオが作成された。修学場面と生活場面をそれぞれ３場面した。配慮申請場面を想定した場面を設けることで、実際の配慮申請行動とのつながりが維持されるようにした。今後、妥当性の検証が必要である。現在、調査協力機関とのスケジュール調整をおこなっており、2023年度から2024年度にかけて本調査を実施する計画である。その後、得られた知見をもとに介入プログラムの開発を進めていく。

FY 2022 Research I: "Educational organizations and joint efforts to obtain low-level status and support students with disabilities" The effect of the aid and the meaning of the application are analyzed in the 2021 annual application.また, Research Ⅱ: "An explanation of the structure of 発达 hinderer のセルフアドボカシー(SA)" に木けて, シナリオの成をおこなった. Research Ⅰ: In 2021 and 2022, the obtained analysis and thesis submission will be published. The Japanese version of WHOQOL26 and WHODAS2.0 are used to diagnose and analyze each disorder. As a result, every obstacle situation requires necessary support and violation, and it is important to report and prevent mental illness and disease. Specific activities, life function activities, and situations where the disability level is moderate or moderate, and medical and psychological support is necessary.しており、Severe になるとsocial relationship and environment などのIt is necessary to adjust the factors other than the とすることがshows the instigation された. From now on, これらの知见をもとに, research Ⅱの知见と和せた involved, プログラムの开発を进めていく. Study Ⅱ: Higher education is subject to the development of handicapped students. Study scenes and daily life scenes. 3 scenes. The situation of application for consideration is determined, the situation is determined, and the action of application for consideration is maintained. From now on, proof of validity will not be necessary. At present, the investigation cooperation organization is adjusting the investigation and planning of the investigation in 2023 and 2024. After その, the られた知见をもとに intervened and the プログラムの开発を进めていく.

项目成果

コロナ禍の学生支援における利用者動向 ―Web 相談受付フォーム導入後 1 年経過時の報告―

新冠肺炎疫情期间学生支援的用户动向 -网络咨询受理表导入一年后的报告-

• 发表时间: 2021
• 作者: 緒方敦子;面高有作;松田優里奈;松尾寿栄;佐藤武;丸山徹
• 通讯作者: 丸山徹

The Quality of Life of Students With Difficulties Accessing Support.

• DOI: 10.1177/00469580231159728
• 发表时间: 2023-01
• 期刊: INQUIRY-THE JOURNAL OF HEALTH CARE ORGANIZATION PROVISION AND FINANCING
• 影响因子: 1.7
• 作者: Omodaka, Yusaku;Sato, Takeshi
• 通讯作者: Sato, Takeshi

Development of a Web Consultation Reception Form Under the COVID-19 Pandemic: About one year of achievement

COVID-19大流行期间网络咨询接待表的开发：约一年的成果

• 发表时间: 2021
• 期刊: INFORMATION
• 影响因子: 3.1
• 作者: Yusaku Omodaka;Haruhi Kaku;Yurina Matsuda;Takeshi Sato;Kaku Eguchi;Shinji Oda;Toru Maruyama
• 通讯作者: Toru Maruyama

The function and achievement of the Coordination Section at Kyushu University, Japan

日本九州大学协调科的职能与成就

• 发表时间: 2021
• 期刊: INFORMATION
• 影响因子: 3.1
• 作者: Yusaku Omodaka;Haruhi Kaku;Takeshi Sato;Toru Maruyama
• 通讯作者: Toru Maruyama

コロナ禍における修学環境の変化が学生に及ぼす 影響についての考察

考虑冠状病毒大流行期间学习环境的变化对学生的影响

• 发表时间: 2021
• 作者: 松田優里奈;面高有作;緒方敦子;松尾寿栄
• 通讯作者: 松尾寿栄