Development of an instructional approach for voice and vocal based on skill/physical knowledge methodology

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通常、声楽教育における指導方法や歌唱の評価方法は、指導者によって様々である。指導者により発声法や呼吸法に対する評価・指導は、流儀や流派があるかの如く異なっている。一方で初学者もまたそれぞれ違った声・骨格を持っている。本研究はこの複雑な機能を「声楽」という水準にまで引き上げるための指導方法および指導語の認識と見解を具体化し、声楽の指導法・学習法を一般化、具体化しようとする試みであり、発声学や音楽教育、そして身体知研究や教育工学の観点からも極めて意義深いと考える。これらのことを実現するためにはまず、歌唱時の筋電位と呼吸計測を測定し、測定結果と測定時の歌声の音響特徴量との関連を整理する必要がある。初年度に当たる2022年度は、生体センサーを用いて男声プロ歌手の歌唱時における表面筋電位(EMG)と呼吸(RESP)計測を行った。さらに、歌声および歌声の変化を定量的に示す音響特徴量を精査すると共に、歌声を特徴付けるパラメータとの対応を検証しつつ、声を出すときに無理な力が入っていないか、息を深く吸えているか、息を吐き切れているか、これらを繰り返し維持できているかなどの生体情報を収集した。一方で、これまでに収集してきた初学者の歌声データをデータベース化するべく、当該年度ではデータベースのプロトコルを作成した。音楽大学の声楽専攻学生、および教員養成大学の音楽コース声楽専攻学生の歌声データを、入学当初から卒業まで定期的に収集してきたデータ数は1500を超える。これらを打ち込む作業は、現段階ではかなりの手間を要するため、今後は一度データを入力すれば、同一歌唱者の情報を毎回新規に入力することなく歌声データが順次更新されていく等、入力時の利便性を図っていきたいと考えている。