オンライン読解教材における個人化した注の効果に関する検証

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本研究は外国語を学習する際のテキスト教材についての研究であり、特に、英語読解教材の理解を補助する注の新しい提供の仕方についての研究である。本研究では学習者一人一人に合った注を提供する方法、読解中に検索した単語の意味確認を読後に行う方法、そしてその効果について検証する。これまでの注の研究においては学習者全員に一律で同じ単語が目標単語として掲示されてきた。しかし本研究においては学習者の事前単語確認の情報に基づいて、一人一人に合った個人化した注が設定されるプログラムとなる。事前単語チェックによる個人化した注の設定が注の検索を促進するかを検証し、さらにそれに加えて、個人化した注の検索に基づき読後活動（単語復習）を提供し、その効果を検証していく。2022年度（初年度）においては、次の2点について検証すべく実験の準備を行って来た。１）事前チェックによる個人化した注の設定により注の検索が促進されるか、個人化しない通常の注と比較する。２）2種類の注の設定によって語彙学習に違いが生じるかを探る。実験材料の検討と整備を中心に行い、個人化した注を提供できる読解プログラムの作成と修正、並びに読解問題の抽出、実験デザインの検討などの準備を行って来た。読解プログラムはプロトタイプを作成し、試運転を実施した。事前単語チェックによる注の提供、学習者の読解中の注の検索状況を記録できているかチェックを行った。また、2023年（次年度）から本格的に実施するデータ収集のための実験デザインや手順について検討を行った。