Effective teaching for improving students' English competency regardless of socioeconomic status

无论社会经济地位如何，有效的教学都可以提高学生的英语能力

• 批准号: 22K00781
• 负责人: 戸谷 敦子
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Hiroshima Cosmopolitan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00781/
• 关键词: 英語教育; 社会経済的背景; 学力格差; ソーシャルキャピタル; 全国学力・学習状況調査; 共分散構造分析; 効果的な指導方法

今年度は「全国学力・学習状況調査」の追加分析報告書データを用いて、学齢期の英語学力と社会経済的背景（Socioeconomic Status：以下、SESとする）の関係を調査した。先行研究では、SESの高い児童生徒ほど、学力が高いことが指摘されているが、教科的な特徴についてはあまり検討されていない。調査では、他教科（数学、国語）と比較し、英語の学力の現状、課題について明らかにした。分析結果からは以下の４点が明らかになった。１）学力テストの正答率は、学校の就学援助率が高くなるほど下がる傾向にあり、特に英語は他の教科に比べ学力格差が大きかった。２）しかし、同じSES環境下でも、児童生徒が「熱意をもって勉強」している学校では、そうでない学校と比べ学力は高い傾向を示しており、SESの指標から想定されるよりも高い学力を示す学校とそれを支える要因の存在が窺えた。しかし、同じように熱意をもって勉強している学校においても、就学援助率が高い学校と低い学校では学力格差が存在し、それは小学校よりも中学校で拡大している。３）教科別の学力状況は、就学援助率が50%以上の学校では、勉強に向かう熱意の違いによって、全体的に正答率のばらつきが大きく、特に小学校国語と中学校数学で顕著であった。中学校英語は熱意の如何によらず総じて正答率が低かった。英語正答率の低さは、学力的なばらつきが比較的少なく正答率も高い就学援助率5%未満の学校においても共通していた。他教科と比較して英語学力の低さが明らかになった。４）調査では「21世紀出生時縦断調査」のデータを援用し、学力の背景にある社会経済的要因について探った。分析から、学力や学習意欲の形成に影響を及ぼす社会的ネットワークへのつながり（ソーシャルキャピタル）が、児童生徒のSESによって異なることが示唆された。

今年，我们使用了《国家学术能力和学习状况调查》中的其他分析报告中的数据，研究了学龄英语学术能力与社会经济状况（以下称为SES）之间的关系。先前的研究指出，SES较高的儿童具有更高的学术能力，但是对学科特征的研究并未得到太多检查。该调查显示，与其他学科（数学和日语）相比，英国学术能力和挑战的现状。分析揭示了以下四个点：1）随着学校入学率的增加，学术能力测试的正确答案率往往会降低，并且英语的学术能力差距尤其比其他学科大。 2）但是，即使在同一SES环境中，学生“热情学习”的学校的学术能力往往比学生没有的学校具有更高的学术能力，这表明学校表现出的学术能力高于SES指标及其支持的因素。但是，即使在以同等热情学习的学校中，学术援助率高和低的学校之间存在学术差异，这在初中而不是小学的学校也在扩大。 3）划分的学术能力状况是正确的答案率的总体差异很大，这是因为在学校援助率为50％或以上的学校学习的热情差异，并且在日本和初中的小学数学中尤其明显。通常，不管热情如何，初中英语的正确答案率低。对于学术能力差异相对较少且正确答案率较高的学校，正确答案的率低也很常见，学校入学援助率高于5％以下。据透露，与其他学科相比，他的英语学术能力很差。 4）该调查使用了“ 21世纪长期出生调查”中的数据来探索学术能力背后的社会经济因素。分析表明，影响学术能力发展和学习动机的社交网络联系（社会资本）取决于学生的SES。

项目成果

社会経済的背景と学齢期の英語学力に関する予備的研究：全国学力・学習状況調査報告書からの示唆

学龄儿童社会经济背景与英语学业能力的初步研究：《全国学业成绩与学习状况调查报告》的启示

• 发表时间: 2022
• 期刊: 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
• 作者: Blake;J.;Pyshkin;E. and Bogach;N.;戸谷 (戸井）敦子
• 通讯作者: 戸谷 (戸井）敦子