マイノリティの地域認識・地域理解ー地理教育による持続可能な社会の担い手の育成 ―

区域意识和对少数群体的理解 - 通过地理教育培养可持续社会的领导者 -

• 批准号: 22K01056
• 负责人: 池庄司 規江
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K01056/
• 关键词: 地理教育; 地域認識; 地域理解; エスニック・マイノリティ; 地域言語話者; フリジア人; ドイツ系ハンガリー人; 南チロル人; マイノリティ; 持続可能な社会

本研究は、（エスニック・）マイノリティの人びとのうち、①言語的少数派（地域言語話者）である人々と②移民した人々の子孫である児童生徒の地域認識・地域理解を解明することで、ヨーロッパにおける地域主義の動向、およびエスニック・マイノリティにとっての地理教育の意義を検討することを目的としている。国内外においてエスニック・マイノリティ関連の統計資料は限られているため、現地調査を重視してオリジナルな分析資料の入手に努めている。令和４年度は３年の研究期間における最初の年度であった。研究代表者である池庄司はオランダ、研究協力者の加賀美はハンガリー／イタリアでの現地調査を予定していた。しかし、新型コロナ感染症の影響により、池庄司は研究内容を変更せざるを得なかったほか、加賀美は当該年度の現地調査を断念した。池庄司は、当初の予定を変更し、ラントスタット内の中等学校を訪問して教育課程全体のカリキュラムおよびその中の地理教育の位置づけについて聞き取りを行ったほか、地理教育の教科書・ワークブックを閲覧した。また、次年度のフリースラント州の小学校での調査のためにレーウワールデン市役所等を訪問して地域言語話者の地域認識・地域理解についての調査・研究に対する協力を依頼した。エスニック・マイノリティという切り口からの地理教育の在り方を模索した研究は管見の限りない。しかし、グローバル化の進展とともに母国を離れて教育を受ける子どもたちやダブルルーツ／マルチルーツの子どもたちは増加の一途にある。こうしたマルチ・エスニックな環境を学校教育、とりわけ地理教育に活かすためのヒントを探るうえで、本研究の果たす役割は大きい。初年度のオランダでの現地調査により、次年度以降の調査準備が整うとともに、オランダにおける中等教育における地理教育の一端が見えたと言える。

は, this study (エ ス ニ ッ ク ·) マ イ ノ リ テ ィ の people び と の う ち words, (1) the minority (regional speech words) で あ る people 々 と (2) immigrants し た people 々 の sons で あ る where huishi ACTS の geographical knowledge, regional を interpret す る こ と で, ヨ ー ロ ッ パ に お け る regionalism の movements, お よ び エ ス ニ ッ ク · マ イ ノ リ テ ィ に と っ て The significance of <s:1> geography education <e:1> を検 to discuss する とを とを objective と と て る る る る. At home and abroad に お い て エ ス ニ ッ ク · マ イ ノ リ テ ィ masato even の statistics は limit ら れ て い る た め, in situ investigation を attaches great importance to the し て オ リ ジ ナ ル な analysis data of の に Mr め て い る. During the research period of the 4th year of Reiwa における and the 3rd year of <s:1>, the initial year of <s:1> であった. Research representatives で あ る ChiZhuang department は オ ラ ン ダ, study together is の extras は ハ ン ガ リ ー / イ タ リ ア で の in situ investigation を designated し て い た. し か し, new コ ロ ナ adapting just-in-time inventory の influence に よ り は research content, ChiZhuang company を - more せ ざ る を have な か っ た ほ か, extras は when the annual の in situ investigation を desist し た. ChiZhuang は, original の designated を - more し, ラ ン ト ス タ ッ ト の secondary schools within を access し て education course all の カ リ キ ュ ラ ム お よ び そ の の in geography education の position づ け に つ い て smell き take り を line っ た ほ か, geography education の textbooks · ワ ー ク ブ ッ ク を read 覧 し た. ま た, annual の フ リ ー ス ラ ン ト states の primary で の survey の た め に レ ー ウ ワ ー ル デ ン that city "を such as access し て regional speech words の geographical knowledge, regional に つ い て の investigation, research に す seaborne る together を in 頼 し た. Youdaoplaceholder0 · エスニッ ノリティと ノリティと う う う cutting the mouth ら ら <s:1> geographical education <e:1> in the を moso, た research た management limit な な な. し か し, グ ロ ー バ ル change の progress と と も に home を from れ て education を by け る son ど も た ち や ダ ブ ル ル ー ツ / マ ル チ ル ー ツ の son ど も た ち は raised plus の way に あ る. こ う し た マ ル チ · エ ス ニ ッ ク な environment を school education, と り わ け geography education に live か す た め の ヒ ン ト を agent る う え で, this study の fruit た す "は cutting big き い. Early annual の オ ラ ン ダ で の in situ investigation に よ り, annual to drop の survey prepared が whole う と と も に, オ ラ ン ダ に お け る secondary education に お け る geography education が の end see え た と said え る.

项目成果

ヨーロッパ国境の光と影

欧洲边界的光与影

• 发表时间: 2023
• 期刊: 地理
• 作者: 関戸明子;関戸明子;井田仁康;井田仁康;池俊介;山本隆太;井田仁康（分担執筆）;関戸明子;平岡 昭利（山根 拓 分担執筆）;加賀美雅弘
• 通讯作者: 加賀美雅弘

地理学事典

地理百科全书

• 发表时间: 2023
• 作者: Kanno;H. and Matsuyama;H.;公益社団法人日本地理学会編（分担執筆：南雲直子）
• 通讯作者: 公益社団法人日本地理学会編（分担執筆：南雲直子）

地域言語と教育言語―オランダ・フリースラント州の初等教育における教育言語－

地区语言和教育语言：荷兰弗里斯兰小学教育语言。

• 发表时间: 2022
• 作者: 関戸明子;関戸明子;井田仁康;井田仁康;池俊介;山本隆太;井田仁康（分担執筆）;関戸明子;平岡 昭利（山根 拓 分担執筆）;加賀美雅弘;池庄司規江;池庄司規江
• 通讯作者: 池庄司規江

多様性のなかの言語教育ーオランダ・フリースラント州を事例にー

多样性中的语言教育：以荷兰弗里斯兰为例

• 发表时间: 2023
• 作者: 関戸明子;関戸明子;井田仁康;井田仁康;池俊介;山本隆太;井田仁康（分担執筆）;関戸明子;平岡 昭利（山根 拓 分担執筆）;加賀美雅弘;池庄司規江
• 通讯作者: 池庄司規江