Impact of learning in higher education on subjective well-being

高等教育学习对主观幸福感的影响

• 批准号: 22K01520
• 负责人: 浦川 邦夫
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kyushu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K01520/
• 关键词: 高等教育; 主観的厚生; 格差; ウェルビーイング

2022年度は、高等教育機関が提供するカリキュラムの違いが卒業後のキャリアやライフサイクルに与える影響を調べた研究や主観的ウェルビーイングの社会経済要因を分析した研究の事例についてサーベイを進めてきた。また、高等教育における学びの経験が人々の主観的ウェルビーイングに与える影響についての指針を得るため、独自アンケート調査の実施に向けた準備を進めてきた。本研究が実施するアンケート調査では、回答者に幸福度や生活満足度を尋ねる評価法による主観的ウェルビーイングの測定を基軸としつつ、 人生において意味や目的・為しえたことなどがあるかに価値を置くエウダイモニア法に基づくウェルビーイングの測定にも一定の関心を払う。調査自体は、2023年度中の実施を予定している。研究面では、菅・浦川・李 (2022)において、日本の大学院卒が労働市場で得ている賃金プレミアムの特徴について、先行研究ならびに著者達の分析結果に基づく検証を行った。また、Li, Urakawa and Suga (2023)では、アンケート調査の個票データをもとに、日本の大卒者の男女間賃金格差の状況とその要因について、Newman-Blinder Decompositionの手法をもとに検証を行った。分析では、高ランク大学の賃金プレミアムの男女差についてもあわせて検証を行っている。また、Wang, Urakawa and Anegawa (2022)では、大学の卒業が貧困リスク（所得と時間を考慮した多次元の貧困）の削減にどの程度寄与しているか、傾向スコアマッチングの手法をもとに検証を行っている。

In 2022, institutions of higher education will provide research on the social economic factors of post-graduation education, post-graduation education and post-graduation education. In addition, in the field of higher education, the main purpose of the study is to prepare for the implementation of the study. This study was conducted in response to a survey of respondents 'happiness and life satisfaction. The survey was conducted in response to a survey of respondents' happiness and life satisfaction. The survey was conducted in response to a survey of respondents 'happiness and life satisfaction. The implementation of the survey itself is scheduled for 2023. The research surface is the analysis results of Kan, Urakawa and Lee (2022), and the characteristics of the Japanese university's research and development market are analyzed.また、Li, Urakawa and Suga (2023)では、アンケート调査の个票データをもとに、日本の大卒者の男女间赁金格差の状况とその要因について、Newman-Blinder Decompositionの手法をもとに検证を行った。The analysis shows that there is a gap between male and female students in the university. Wang, Urakawa and Anegawa (2022), University Graduation and Poverty Reduction (Income and Time)

项目成果

Effects of university graduation on multidimensional poverty risks in Japan

大学毕业对日本多维贫困风险的影响

• DOI: 10.1016/j.ijer.2022.101973
• 发表时间: 2022
• 期刊: International Journal of Educational Research
• 影响因子: 3.2
• 作者: Wang;W.;Urakawa;K. and Anegawa;K.
• 通讯作者: K.

"The gender gap in the returns from college education in Japan: The impact of attending a high-ranking college"

“日本大学教育回报的性别差距：就读高级大学的影响”

• DOI: 10.1093/ssjj/jyac026
• 发表时间: 2023
• 期刊: Social Science Japan Journal
• 影响因子: 1.1
• 作者: Wen Li;Kunio Urakawa;and Fumihiko Suga
• 通讯作者: and Fumihiko Suga

「日本の大学院賃金プレミアム」

“日本研究生院工资溢价”

• 发表时间: 2022
• 期刊: 『日本労働研究雑誌』
• 作者: Wang;W.;Urakawa;K. and Anegawa;K.;菅史彦・浦川邦夫・李文
• 通讯作者: 菅史彦・浦川邦夫・李文