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学校教育現場における慢性疾患や障害のある子どものきょうだい支援ツールの開発と試行

开发和试验工具以支持学校教育环境中患有慢性病和残疾儿童的兄弟姐妹

基本信息

批准号：
22K02014
负责人：
滝島真優
金额：
$ 1.5万
依托单位：
Seikei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02014/
关键词：
きょうだい児きょうだい学校教育障害慢性疾患

项目摘要

2022年度は、慢性疾患や障害のある人の兄弟姉妹（以下、きょうだい）が学齢期や学校教育において必要とした支援内容および有用な支援方法について明らかにすることを目的に質問紙調査を実施した。調査票を作成のうえ、2022年夏に「成蹊大学研究倫理審査委員会」における審査を受けた。倫理審査承認後、18歳（高校卒業後）から29歳までのきょうだいを対象にオンラインアンケートツールを用いた質問紙調査を実施し（2022年10月から2023年2月まで）、現在調査結果を精査している（統計的分析はSPSS ver.29[IBM]を用いて実施）。科学研究費助成事業（若手研究[課題番号19K13983]「学校教育現場における慢性疾患や障害のある子どものきょうだい支援に関する基礎的研究」）による助成を受けて実施した研究で得られた知見をもとに、学校教職員に対するきょうだい児支援の必要性に係る知識・技術の普及および学校システムと地域システムの連携に寄与することを目的としたツールの素案を検討するため、学齢期のきょうだいを対象とした支援活動および情報収集を行なった。本ニーズ調査やこれまでの研究で得られた知見をもとに次年度以降実施予定である学校教育現場における支援ツールの検討および試行にあたり、イギリスにおいて学校教育現場と連携して先駆的支援を行う民間組織や、研究代表者が運営しているきょうだいを対象とした支援団体の所在地である栃木県内の学校長（小学校、特別支援学校）への依頼を行なった。

In 2022, chronic diseases, disorders, brothers and sisters (below), school education, school education, necessary support, useful support methods, purpose, education, education and education. In the summer of 2022, the Committee of the Research and Management Committee of Seikei University was invited to receive the award. After receiving treatment, 18 years old (after the death of a college), 29-year-old (after the death of a high school), there was an increase in the number of students (October 2022 to February 2023). Now, the results show that the results are very accurate (statistical analysis: SPSS ver.29 [IBM]]. Scientific research helps to achieve success (if you do research [subject No. 19K13983], "school education institutions do chronic disease prevention, chronic disease disorder, chronic disease, chronic disease, chronic disease The teaching staff of the school do not need to support the popularization of knowledge and technology, the popularization According to the results of this study, we have been informed that in the next year, we will be able to provide support for the implementation of school education institutions in the next year. The representative of the research asked that the head of the school (primary school, special support school) in the village where the support school is located, the school director (primary school, special support school) to conduct the school according to the school.