Development of student volunteer activities using Information and Communication Technology in orphanages

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本研究は、児童養護施設において、ICT（情報通信技術）の利用実態、ニーズ、利用状況や問題点を把握し、子ども達の養育環境の向上のための新しい方策として、ICT技術を活用した支援の在り方や課題を探究すること、また、オンラインの学習支援、動画を用いた行事等の支援などICT技術を活用したボランティア活動を開発的、試行的に実施し、子どもらの反応やそのプロセスを検証しながら、ポストコロナにおいて、児童養護施設におけるICT技術を活用した臨床実践の課題を明らかにすることを目的としている。2022年度は、児童養護施設におけるパソコン、スマートフォンやiPad利用実態や支援活動に関わる先行文献を収集し、その精査を行った。特に、パソコンがある一般家庭の高校生が85％あるのに対して、児童養護施設は54.2％にとどまっている（林,2016)。2022年度は、児童養護施設にパソコン等の備品を配布し、施設職員に対するICT技術に関する研修を行っているNPO法人ライツオン・チルドレン（東京都）にインタビュー調査を行った。インタビューの結果、子どもの将来における自立のためには、スマートフォンだけではなく、パソコンを使える能力やネットリテラシーを身につけることが重要であること、子どもや施設職員にも個人のアカウントを持ち、子どもの権利やプライバシー保護を配慮しつつ、ICT技術を生活に生かしていく必要があるが、そうしたICT技術を取り入れることへの意識が乏しい施設が少なくない。さらに、施設職員のICT技術に対する知識や技術が十分ではなく、NPO法人による研修も東京都に限定され、十分に行われていない。ICT技術を生かした支援活動を実践していくための施設の物理的、人的環境が十分でないことが課題として明らかになった。