Social policy for children to equalise opportunities: insights from the capability approach

为儿童提供平等机会的社会政策：来自能力方法的见解

• 批准号: 22K02058
• 负责人: 卯月 由佳
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02058/
• 关键词: 社会政策; 教育政策; 機会の平等; 公正; 子ども; ケイパビリティ・アプローチ

本研究の目的は第1に、子どもを支援する社会政策が依拠する規範として機会の平等の概念が有効となる理由について、ケイパビリティ・アプローチを手がかりに検討することである。第2に、機会の平等概念を改めて検討して得られた知見をもとに、子どもや子どもの暮らす世帯を対象として行われる経済的支援、福祉的支援、教育的支援等の広義の社会政策の必要性について考察することである。2022年度は、ケイパビリティ・アプローチとそれを発展させた先行研究を手がかりとして機会の概念を精緻化するとともに、その平等化を図るための社会政策の一つとして教育政策に着目し、その規範として公正の概念について検討した成果を学会等で発表した。公正は、機会の平等化を推進するための政策や実践を方向づけるとともに、その過程や成果を評価する規範となる概念である。またこれは、一般的に理解されている分配に関わるだけでなく、関係や対話に関わる規範であることも先行研究レビューにより明らかとなった。そこから、子どもたちがお互いに尊重し合う関係のもとで学び合える機会を創造すること、またその機会を創造する様々な主体の公正な連携・協働を実現することが、公正を追求する教育政策の課題であることを議論した。ケイパビリティ・アプローチが個人主義的であり、不平等の問題を十分に検討できないという批判に対しては次の応答も試みた。確かにケイパビリティ・アプローチは全ての個人が機会を保障されているか評価することを重視する点で倫理的個人主義に整理される。しかし、機会が適切な人間関係や対話により影響されることへの着目も促し、分析の対象には個人が置かれる文脈や社会関係も含まれる。

The purpose of this study is to support the development of social policies in accordance with the norms and the concept of equality of opportunity. Second, the concept of equality of opportunity should be revised and the necessity of broad social policies such as support for economic development, support for well-being and support for education should be examined. In 2022, the concept of opportunity was refined and the concept of equality was refined, and the social policy of education policy was introduced. Policy, practice, process, outcome, and normative concepts to advance equity and equality of opportunity This is a general understanding of the distribution of information, the relationship between information and the specification of information. The theme of education policy is to create opportunities for equality and cooperation between the two sides. The problem of individualism and inequality is discussed in detail. To ensure the integrity of personal opportunities, we must attach importance to ethical individualism. For example, opportunities are relevant to human relationships, social relationships, and social relationships are relevant to human relationships.

项目成果

教育機会とその平等について考える：ケイパビリティ・アプローチと公正概念を手がかりに

关于教育机会及其平等的思考：基于能力方法和公平理念

• 发表时间: 2023
• 作者: 崔英靖;折戸洋子;岡本隆;岡本直之;曽我亘由;橘惠昭;谷村厚子;井上祐介，鄭丞媛，井手一茂，近藤克則;井上祐介，鄭丞媛，芳我ちより，方恩知，近藤克則;鄭丞媛，井上祐介，芳我ちより，方恩知，近藤克則;芳我ちより，鄭丞媛，井上祐介，近藤克則;卯月由佳
• 通讯作者: 卯月由佳

教育政策における平等と公正の概念に関する考察

关于教育政策中平等正义理念的思考

• 发表时间: 2022
• 作者: 崔英靖;折戸洋子;岡本隆;岡本直之;曽我亘由;橘惠昭;谷村厚子;井上祐介，鄭丞媛，井手一茂，近藤克則;井上祐介，鄭丞媛，芳我ちより，方恩知，近藤克則;鄭丞媛，井上祐介，芳我ちより，方恩知，近藤克則;芳我ちより，鄭丞媛，井上祐介，近藤克則;卯月由佳;卯月由佳
• 通讯作者: 卯月由佳