Writing Expression Education Development Beyond the Personal Writing vs. Academic Writing Debate

写作表达教育发展超越个人写作与学术写作之争

• 批准号: 22K02300
• 负责人: 谷 美奈
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tezukayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02300/
• 关键词: パーソナル・アカデミック・ライティング; 総合的学習デザイン; 学生の発達; 思考変容のプロセス; パーソナル・ライティング; アカデミック・ライティング; 文章表現教育; 物語的思考様式; 論理・科学的思考様式

本年度は、国内の大学をフィールドに、おもに以下の①～③の観点から実践・調査研究を行った。① パーソナル・ライティングとアカデミック・ライティングの学習活動の「構造」に関する質的調査およびその分析と検討を開始した。② パーソナル・ライティングとアカデミック・ライティングの学習「プロセス」についての質的調査とその分析と検討に着手した。③ パーソナル・ライティングとアカデミック・ライティングに関する学習をめぐる「深さ」について質的および量的の両面で調査し及びその分析と検討を開始した。これらの３つの課題に取り組み始めた。一方、海外の大学の実践事例を調査することで、パーソナル・ライティングとアカデミック・ライティングの指導における学習活動の構造やプロセス、および学習をめぐる深さを検討し、上記の①～③で得た国内の知見との比較検討を行う予定でもあったが、コロナ禍の影響もあり、これらの計画はいまだ実施されていない。今後状況をみて、海外調査も開始する予定である。

This year, をフィ, domestic <s:1> universities をフィ, をフィ, ドに, ドに, ドに, お, に and below <s:1> ① to ③ 観 観 points ら ら practice and investigation research を conduct った. 1) パ ー ソ ナ ル · ラ イ テ ィ ン グ と ア カ デ ミ ッ ク · ラ イ テ ィ ン グ の learning activity の "tectonic" に masato す る qualitative investigation お よ び そ の analysis と を 検 please start し た. , (2) パ ー ソ ナ ル ラ イ テ ィ ン グ と ア カ デ ミ ッ ク · ラ イ テ ィ ン グ の learning "プ ロ セ ス" に つ い て の qualitative investigation と そ の analysis と に 検 please start し た. , (3) パ ー ソ ナ ル ラ イ テ ィ ン グ と ア カ デ ミ ッ ク · ラ イ テ ィ ン グ に masato す る learning を め ぐ る "deep さ" に つ い て qualitative お よ び quantity の struck し で investigation and び そ の analysis と を 検 please start し た. The subject に takes the group み as the starting point めた. Party, overseas の の university be practice examples を survey す る こ と で, パ ー ソ ナ ル · ラ イ テ ィ ン グ と ア カ デ ミ ッ ク · ラ イ テ ィ ン グ の guidance に お け る learning activity の tectonic や プ ロ セ ス, お よ び learning を め ぐ る deep さ を beg し 検, remember の on (1) ~ (3) で た domestic の knowledge と の is 検 line for を う designated で も あ っ た が, コ ロ ナ curse The impact of <s:1> on あ あ あ, the implementation of the <s:1> れら <s:1> plan まだ まだ まだ されて な な な. The future situation をみて, the start of overseas investigation をみて する is determined である.

项目成果

学生の発達を育むパーソナル・ライティング 総合的学習デザインを目指して

促进学生发展的个人写作：旨在全面的学习设计

• 发表时间: 2022
• 期刊: 教育学術新聞、日本私立大学協会
• 作者: Sachiko Morita;Seigo Nasu;後藤武俊;谷美奈
• 通讯作者: 谷美奈

コロナ禍において浮かび上がる学生の人間関係観

冠状病毒大流行期间学生对人际关系的看法出现

• 发表时间: 2022
• 作者: Sachiko Morita;Seigo Nasu;後藤武俊;谷美奈;谷美奈
• 通讯作者: 谷美奈