幼児期の遊びにおける楽器を介した音楽的表現の発達に関する研究

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本研究の目的は、日常の保育の中に楽器に自由に触れられる環境を設定し、2歳～4歳の間に友だちとの遊びの中で、幼児の音程を有する楽器とのかかわりがどのように展開していくかを研究することである。そこから、幼児の音程を有する楽器を介した音楽的表現の発達のプロセスを明らかにしていく。本年度は東京都内の公立保育園の2歳児クラスで研究を行い、自由遊びの時間に幼児の楽器とのかかわりを観察した。研究内容は、①幼児が楽器を使った遊びの中で、楽器を探索し、想定外の使い方をしながら楽器の特性を理解しようとする課程を分析する、②幼児が楽器を使った遊びの中で、興味をモノから音へと移行させ、さまざまな音をコントロールしようとする過程を分析する、③幼児が友だちとの遊びの中で、楽器を使い自分の音楽的イメージを表現するかどうかを観察する、の3点である。本年度は、年間で16回の参与観察を行った。新型コロナウイルス感染の影響を受けたこと、また対象保育園が耐震のための改修工事を行ったことで、当初予定していた回数の参与観察を行うことができなかった。しかし、楽器が設置できなかった期間があったことで、幼児が楽器に新たな興味を持つきっかけをつくることができた。楽器の配置や環境は、常に保育者と話し合いを行い、幼児が遊びを継続できるよう検討した。今後は、引き続き参与観察を行い、遊びにおける音程を有する楽器を介した3・4歳児の音楽的表現の発達を明らかにしていく予定である。