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効果的な児童発達支援には何が必要か：評価指標の開発と促進因子の抽出

有效的儿童发展支持需要什么：评价指标的制定和促进因素的提取

基本信息

批准号：
22K02410
负责人：
中村拓人
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kanagawa University of Human Services
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02410/
关键词：
参加尺度開発自閉スペクトラム症児童発達支援

项目摘要

本研究の目的は, 児童発達支援の効果検証のための指標として「参加」を測定評価できる尺度を開発し, 児童発達支援利用児にとって効果的な支援につながる因子を明らかにすることである. 本研究では, まず児童発達支援の代表的な利用時である自閉スペクトラム症(ASD)児の「参加」を測定できる尺度である「こどもの参加質問紙」を開発する. 次に, この尺度を用いて「児童発達支援の利用児の「参加」を促進する要因とそれらの関係性を量的データと質的データを組み合わせた混合研究を用い検証する.初年度である令和4年度は「こどもの参加質問紙」の開発と信頼性・妥当性の検証のためのデータ収集および分析を実施した. ASD児およびASD児の診断を持たない神経発達症およびそのリスクのある児の養育者412名からデータを収集し, 現在データの分析を実施している. また, 「こどもの参加質問紙」の項目開発研究が学術誌に採択され出版された.２年目に当たる令和5年度は, 「こどもの参加質問紙」の開発と信頼性・妥当性の検証の結果について学会発表および論文投稿を行う予定である. さらに, 7月より混合研究のデータ収集を開始し, １月にはデータを収集が完了する予定である.3年目に令和6年度は, 予定よりもやや早くデータ収集が完了する見込みであるのため, 混合研究のデータ分析および, 学会発表, 論文投稿を実施する予定である.令和7年度には, すべての研究結果を論文で出版することを目指す.

The purpose of this study is to develop indicators for evaluating the effectiveness of child development support and to determine the participation of child development support utilization factors. This study aims to develop a questionnaire for measuring the participation of children with autism spectrum disorder (ASD) on the basis of the utilization time of child development support representatives. Second, the scale of the use of child development support for the use of child participation in the promotion of important factors and the relationship between the quality of the data, group, mixed research for the use of evidence. In the first year and the fourth year, the development, reliability and appropriateness of the "participation questionnaire" were carried out. The diagnosis of ASD and ASD was carried out in 412 children. The project development research of "Participation Question Paper" was collected and published in academic journals in 2002 and 2005, and the development of "Participation Question Paper" was verified by reliability and appropriateness in 2002 and 2005. In July, the mixed research collection began, and in January, the collection was completed. In the third year, the collection was completed. In the sixth year, the mixed research collection was completed. The results of the research were published in 2007.