不登校の大学生を対象とした課題解決型短期カウンセリングプログラムの構築

为不上学的大学生建立解决问题的短期咨询计划

基本信息

批准号：
22K02681
负责人：
竹中菜苗
金额：
$ 1.25万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度はまず、不登校を主訴として学生相談室に来談した事例について、筆者の所属する相談室のデータベースに2021年度までに蓄積されたデータをもとに実態調査を行なった。その結果、当初の仮説通り来談回数は5回以下が最も多く、その内訳としては当事者以外の者からの相談に対するコンサルテーション、及び中断事例が半数以上を占めること、他方では数年に渡り長期化する事例も一定の割合で存在することが確認された。次いで、「課題解決型短期カウンセリングプログラム」の構造を検討するため、これまでに筆者が担当した不登校の大学生の事例を中心に見直し、加えて、新たに筆者が担当することになった不登校の事例では、来談学生との関係性を見極めた上で、適切と思われた事例においては、カウンセリングの進め方について明確な目標設定と回数制限を設けるという方法について話し合いを行なった。これらから、当初想定していた明確な目標と回数を設定する短期カウンセリングプログラムは、それを導入するタイミングに注意が必要であり、長く不登校の状態を続けてきた学生の場合、そのようなプログラムに乗るにはレディネスが不十分であることが多いと考えられた。「短期」「課題」という言葉はインパクトが強く、また、「課題」を特定すること自体が困難な事例が多く、そこを整理するために、まずはある程度の時間をかける必要があることが明らかになった。そこで、先の不登校の事例の検討から「自立」や「大人になる」ということを、漠然とではあるが、不登校学生が「課題」と感じている様子が共通して認められたため、まず、2022年度後半には現代の我が国の大学生全般を対象に、「大人になる」ということがどういうことなのかを調べるアンケートを実施し、その分析を行なった。

2022年，我们首先对学生参观学生咨询室的案件进行了调查，作为学校拒绝的主要投诉，基于2021年在我所属的咨询室数据库中累积的数据。结果，正如最初假设的那样，最常见的咨询数量为5次或更少，其中一半以上是与涉及人员以外的其他人进行咨询的咨询，其中一半以上是停赛的案件，另一方面，有一定比例的案件延长了几年。接下来，为了考虑“解决问题的短期咨询计划”的结构，我们专注于到目前为止尚未上学的大学生的案例，此外，在我新分配新任命上学的情况下，我们决定评估与访问我们的学生的关系，并且在似乎适当的情况下，我们讨论了如何设定顾问的明确目标和设置顾问的限制。基于这些原因，人们认为，在介绍它们时，设定明确目标和最初预期的明确目标和次数的短期咨询计划需要小心，并且很长一段时间以来一直拒绝上学的学生通常没有足够的准备就可以加入此类计划。 “短期”和“挑战”一词具有很大的影响，在许多情况下很难识别“挑战”，并且已经揭示了有必要先花费一定时间来组织这些挑战。因此，在先前对学校拒绝案件的研究中，隐约地认识到，“独立”和“成为成年人”通常被认为是“挑战”，因此在2022年下半年，对日本所有现代大学生进行了一项调查，以调查成为成年人的含义，然后进行分析。