International Comparative Study of University Admissions Regarding Engagement ability Evaluation Based on Educational Continuity

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令和4年度の研究計画では，１．アドバンストプレイスメントにおける主体性育成，２．初年次教育における主体性育成，の2点を中心的なテーマとし，国内と国外（ハワイ州（米国）におけるインタビュー調査（大学関係者）並びにアンケート調査（高校生，大学生）を行う予定であった。このうち，国外の調査については，COVID19の感染状況並びに渡航規制の見通しから，次年度（令和５年度）に実施予定であるカリフォルニア州の調査と併せて行うこととした。また，国内における調査に関しては，アンケート調査項目の整理，これまでの我々の研究で得られたデータに対する再分析を行い，その他に，関連する調査として国内における国際バカロレア（IB)カリキュラム実施校において，高校教員，生徒の双方にインタビュー調査を行った。加えてIB入試で入学している大学生に対するインタビュー調査を実施した。これらのインタビュー調査からは，ある特定のプログラムで主体性を育成する，自己調整的な能力を育成する，ということではなく，いずれの授業科目，演習等においても，そもそもカリキュラムポリシーの軸として，自ら率先して取り組むことが求められており，そのことを生徒自身が良く理解していることが重要であることが，改めて再認識された。なお，量的分析を行うためのアンケート調査については，質問項目の整理後，倫理審査委員会への審査のための準備まで進んでいるが，審査を完了していないことから，令和５年度に倫理審査委員会の審査を完了後，早急に実施予定である。