新時代の医療・教育専門職養成を目指す大学間連携プログラムの構築
建立大学间合作项目,旨在培养新时代的医疗和教育专业人员
基本信息
- 批准号:22K02710
- 负责人:
- 金额:$ 2.41万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
2022年度は、「連携・協働実現可能な感性の醸成メソッド探求」として、医療、教育に関わる専門職教育のためのケース教材プログラムの開発を行うと共に、パイロット研究として、医学部看護学科及び教育学部の学生との合同ゼミナールを開催した。プログラムの開発は、ケースメソッド教授法を用いたケ-ス開発を行った。ケース開発は、医療職養成を専門とする研究者と教員養成を専門とする研究者との協議により開発した。事前に医療系、教育系の看護師、養護教諭養成学生を対象にプレ授業を3回実施し修正を行いながらケース開発を行った。2022年度に開発したケースは、2021年8月に学校教育法施行規則が改正されたことにより、学校看護職員の配置が法制化されことを踏まえ、「医療的ケア児への支援」をテーマにケース開発を行った。合同ゼミナ-ル事後アンケ-トの結果、「専門性の高まりがあった」と回答した参加者が100%であった。また、「合同ゼミナールを通して専門領域は異なっても、共通する目的があり、同じような考え方がある」「専門性が違うからこそそれぞれの専門性を尊重することは大切だが、重なりがあるからこそ自分の専門性を高く持つことが多職種連携には重要になるということ」など、プログラム開発のねらいに沿った効果がみられた。
2022 annual は, "even with association 働 may be presently な perceptual の 醸 into メ ソ ッ ド quest" と し て, health care, education に masato わ る 専 door post education の た め の ケ ー ス textbooks プ ロ グ ラ ム の open 発 を line う と に, パ イ ロ ッ ト research と し て, medical care and び education division の students と の contract ゼ ミ ナ ー ル を open rush し た. Youdaoplaceholder0 is developed by プログラム and ケ is スメソッド. The professor 's method を is developed by ス たケ-ス. ケ ー ス open 発 は, cultivation of medical post を 専 door と す る researchers と faculty cultivation を 専 door と す る researchers と の agreement に よ り open 発 し た. Prior of clinical, education department に の see nurses, curing を teachings to develop students like に seaborne プ レ knowledge を 3 back to be applied し fixed line を い な が ら ケ ー ス open 発 を line っ た. 2022 annual に open 発 し た ケ ー ス は, in August 2021 に が school education law enforcement rules to correct さ れ た こ と に よ り, school nursing staff の configuration が legalization さ れ こ と を tread ま え, "medical ケ ア where へ の support" を テ ー マ に ケ ー ス open 発 を line っ た. After contract ゼ ミ ナ - ル ア ン ケ - ト の results, high "専 door の ま り が あ っ た" と answer し た participants が 100% で あ っ た. ま た, "contract ゼ ミ ナ ー ル を tong し て 専 は door field vision な っ て も, common す る purpose が あ り, with じ よ う な exam え party が あ る" "sexual が 専 door breach う か ら こ そ そ れ ぞ れ の 専 sex" を respect す る こ と は big cut だ が, heavy な り が あ る か ら こ そ allotted の 専 sex "を high く holding つ こ と が as many kinds of link-up に は important に な る と い う こ Youdaoplaceholder0 "な がみられた, プログラム develop ねら に に に along った effect がみられた.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
鎌塚 優子其他文献
「地理総合」で始まる地理教育―持続可能な社会づくりを目指してー
地理教育从“地理综合”开始 - 旨在创建可持续发展的社会 -
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小野 生吹;勝野 由志雄;鎌塚 優子;野津 一浩;中平一義・茨木智志・志村喬ほか;碓井照子(編)・井田仁康・秋本弘章・志村喬ほか - 通讯作者:
碓井照子(編)・井田仁康・秋本弘章・志村喬ほか
Specialty and roles of yogo-teachers in health education as a subject : Intended to be involved from the position of health guidance
瑜伽老师在健康教育学科中的专业和作用:打算从健康指导的立场参与
- DOI:
10.14945/00029444 - 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小野 生吹;勝野 由志雄;鎌塚 優子;野津 一浩 - 通讯作者:
野津 一浩
初等社会科教育研究
基础社会学教育研究
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小野 生吹;勝野 由志雄;鎌塚 優子;野津 一浩;中平一義・茨木智志・志村喬ほか - 通讯作者:
中平一義・茨木智志・志村喬ほか
Case Method Education at Schools: From Professional Education to Public Education
学校案例法教育:从专业教育到公共教育
- DOI:
10.14945/00029271 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
竹内 伸一;鎌塚 優子;中村 美智太郎 - 通讯作者:
中村 美智太郎
鎌塚 優子的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('鎌塚 優子', 18)}}的其他基金
学校における活動場面別事故リスクの定量的・定性的評価に基づく事故発生実態の解明
基于学校活动场景事故风险定量和定性评价,明确事故发生的实际情况
- 批准号:
19K22027 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
相似海外基金
専門職連携教育が有する学習者のエージェンシーに対する教育効果の多機関共同研究
跨专业教育对学习者能动性的教育影响的多机构联合研究
- 批准号:
24K06122 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Shifting the Culture of Out-of-field Professional Education for Teachers
转变教师外业专业教育文化
- 批准号:
DP240101175 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Discovery Projects
専門職連携教育を活用した地域志向性のある人材育成プログラムの開発
利用跨专业教育制定面向区域的人力资源开发计划
- 批准号:
23K01875 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
専門職連携教育における学修成果の経時的変化と職種による特長と相違の解明
阐明跨专业教育中学习成果随时间的变化以及不同工作类型的特征和差异
- 批准号:
23K16294 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
養護教諭と保健師の連携能力向上を目指した専門職連携教育プログラムの開発
制定跨专业教育计划,旨在提高学校护士和公共卫生护士的协作能力
- 批准号:
22K02675 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Cancer Genetics Professional Education in a Global Community of Practice
全球实践社区中的癌症遗传学专业教育
- 批准号:
10611055 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
専門職連携教育(IPE)評価尺度の因子構造および信頼性・妥当性の検討
跨专业教育(IPE)评估量表的因素结构、信度和效度检验
- 批准号:
19K10713 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Health-Professional Education Partnership Initiative (HEPI) - Kenya
健康专业教育合作伙伴计划 (HEPI) - 肯尼亚
- 批准号:
10013072 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Health-professional Education Partnership Initiative - Transforming Ugandan Institutions Training Against HIV/AIDS (HEPI-TUITAH)
卫生专业教育伙伴关系倡议 - 乌干达艾滋病毒/艾滋病培训机构转型 (HEPI-TUITAH)
- 批准号:
10254615 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Health-Professional Education Partnership Initiative (HEPI) - Kenya
健康专业教育合作伙伴计划 (HEPI) - 肯尼亚
- 批准号:
10475117 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:














{{item.name}}会员




