ICT会議で”つなぐ”ことによるLD予防教育モデルMIMの高知県における普及

通过ICT会议“连接”在高知县传播LD预防教育模式MIM

• 批准号: 22K02748
• 负责人: 松本 秀彦
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kochi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02748/
• 关键词: MIM-PM; 読み流暢性; ICT; 学校間連携; 遠隔ミーティング; 読み流暢性指導MIM; ICT遠隔会議; LD教育; 多職種連携

課題1「孤立しがちなMIM実施担当教員をつなぐ」“MIM-ICTミーティングルーム高知”開設：高知県教育委員会より発行されたGoogleアカウントを利用することで公立小学校の教員だけのクローズド環境でアクセスできるホームページとClass roomを作成した。公開に向けて公立小学校教員に依頼しサイトの点検中である。また、MIMの認知度を把握する必要が年度途中で指摘されたため、全県全小学校にむけた認知度と導入意思を調べるアンケートを作成し、2023年度に実施する準備をした。課題2「教育モデルMIMの理解を深める」“オンラインMIMワークショップ”の準備：研究2年次からワークショップを開始できるよう、高知市教育委員会の学校支援事業に参画し協力関係を構築した。対象小学校1校において、学習困難のある児童を減らすために読み流暢性のスクリーニングテストであるMIM-PMの実施、MIMによる文字読み指導の公開授業2回のコンサルテーションおよび理解研修を2回実施し、デジタルMIMを2023年度より導入することとなった。MIMモデルの啓発として日本LD学会第31回大会のシンポジウムにおいてMIMモデルの意義と実際の適用方法を報告した。課題3「MIM指導の有効性の認識度を高める」MIM指導実践：1stステージ指導として小学校4校の通常学級においてMIM指導のデモンストレーションを行った。3rdステージ指導の実践は教職大学院大学院生の教育実践研究の中で、自立活動の個別指導でデジタルMIMを活用した。MIM-PMによって選出された文字読み困難のある4名の児童に多様な学び方の視点より指導した結果、文字読み流暢性が上がり学習教材としてデジタルMIMの有効性が確認された。[遠隔ミーティング]学校における授業と行事の業務負担を鑑みて遠隔ミーティングを敵的に行うことは避けた。

Topic 1 "MIM-ICT""MIM-ICT""Kochi": Kochi Municipal Education Commission issued a report on how to use Google's "MIM-ICT" to create a "Class Room" for teachers in public primary schools. Open to public elementary school teachers The awareness of MIM must be grasped in the middle of the year, and the awareness of all primary schools must be adjusted to prepare for implementation in 2023. Topic 2:"Deepen the Understanding of MIM in Education" Preparation for "MIM": 2-year study to start cooperation with Kochi City Board of Education in school support projects. For primary schools, 1 year of school, 2 years of school, 3 years of school, 4 years of school, 4 years of school, 4 The development of MIM technology and its application in practice are reported in the 31st meeting of LD Society of Japan. Topic 3: MIM guidance effectiveness awareness is high. MIM guidance implementation: 1st grade guidance and 4th grade guidance in primary schools. 3rd class guidance and practice teaching college students education practice research and independent activities of individual guidance and practice MIM MIM-PM is the best way to improve the quality of learning materials. [Distance] The school's teaching and business burden should be identified.

项目成果

研究委員会企画シンポジウムLD（学習障害）のアセスメント「通常の学級におけるLD支援：プログレスモニタリングによる学習の苦手さの判断と指導効果の評価」

研究委员会策划座谈会LD（学习障碍）评估“普通课堂的LD支持：通过进度监控确定学习困难并评估教学效果”

• 发表时间: 2022
• 作者: 氏間 和仁;永井 伸幸;苅田 知則;松本秀彦
• 通讯作者: 松本秀彦