Development of a Career Selection Support System for Information Science Faculties Aimed at Transforming Career Guidance with AI Technology
开发信息科学学院职业选择支持系统,旨在利用人工智能技术改变职业指导
基本信息
- 批准号:22K02805
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
2022年度は全国の情報系学部・学科のアドミッションポリシー,カリキュラムポリシー,ディプロマポリシーを収集した。これらのデータを設置者別(国・公・私立),分野別(人文社会,理学,工学,その他),偏差値帯別の3観点で分析した。基礎資料として,近年の情報系学部の新設・増設だけでなく,学部の再編等に伴って,全国の大学805のうち415大学が情報学またはその応用を学ぶことができる学部を有していることがわかり,その学部総数は688であった。その内訳は人文社会,理学,工学,その他に属するものが,それぞれ370.5,74.1,200.7,42.7であった。学部数に小数点以下の値があるのは学科によって属する分野が異なることを考慮したためである。情報学が学際的な学問分野であることから,各分野に学部が設置されていることがわかる。さらに偏差値帯別の考察も行い,偏差値帯と設置者(国・公・私立)との相関係数はそれぞれ,0.491,0.021,-0.727であった。続けて,先の3観点において対応分析と共起ネットワークの構築により,それぞれの特徴語・周辺語を抽出した。(設置者別)国立大学は理系・研究志向,公立大学はやや理系より・地域貢献志向,私立大学は文系・実学志向であることが示唆された。(分野別)人文社会は,実学的・実務的な語が抽出されたことが特徴である。哲学などは理論的な側面が強いことから,この結果は情報系人文社会の特徴の1つと言える。理学では工学と対比して,より思考的・ソフトウェアに近い語が抽出され,工学では,よりハードウェアに近い語が抽出された。(偏差値帯別)高偏差値帯ほど基礎科学を学ぶことを求められることが示唆された。設置者別の分析結果の原因として,第一に国の「理工系人材育成戦略」,第二に国立大学の難易度の高さ,第三に大学の収入源の違いと経営的な側面が考えられる。
In 2022, the Ministry of Information Technology and Science of the People's Republic of China organized a collection of information technology and science. The three points of deviation are analyzed according to the difference between the setting (national, public and private), the division (humanities, science, engineering, and others), and the deviation. Basic data, in recent years, the Department of Information Science has been newly established, and the Department of Information Science has been reorganized. 805 universities across the country have applied for information science. The Department of Information Science has a total of 688. In addition, the Ministry of Education and Science, the Ministry of Education, the Ministry of Education and Science, the Ministry of Education, the Ministry of Education and Science and Technology, the Ministry of Education, the Ministry The number of decimal points below the division is different from that of the division. The division of information science between schools is set up in each division. The correlation coefficient of the deviation band is 0.491, 0.021,-0.727. The first three points of the analysis are: National universities have academic and research aspirations, public universities have academic and regional contribution aspirations, and private universities have academic and academic aspirations. (2) The language of the human society, the language of learning, the language of work, the language of learning, the language of learning, the language of learning, Philosophy is the basis of theory, and the result is the characteristics of information system and humanistic society. Science is the opposite of engineering. It's the opposite of thinking. It's the opposite of engineering. (Deviation) High Deviation Value: Basic Science The reasons for the analysis results are as follows: firstly, the "talent development strategy of science and engineering department" in China; secondly, the high difficulty of national universities; thirdly, the source of university income and the background of university management.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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田村 篤史其他文献
線条体のニューロンとアストロサイトではmGluR5 依存的・活動電位非依存的な長時間持続自発Ca2+ 振動が発生する
纹状体神经元和星形胶质细胞中发生 mGluR5 依赖性、动作电位无关、持久的自发 Ca2+ 振荡。
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村 篤史;山田 尚宏;矢口 雄一;小山内 実 - 通讯作者:
小山内 実
線条体投射ニューロンの周波数応答特性へのドーパミン D2 受容体活性化の影響
多巴胺 D2 受体激活对纹状体投射神经元频率响应特性的影响。
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村 篤史;末岡 智己;藤江 春花;稲垣 良;笹川 正人;小林 和人;小山内 実 - 通讯作者:
小山内 実
アフリカ潜在力:他者とのつきあい方をアフリカ人に学ぶ
非洲的潜力:向非洲人学习如何与他人互动
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- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
松下 知佳;上村 優輝;圓見 純一郎;田村 篤史;吉岡 芳親;小山内 実;太田至 - 通讯作者:
太田至
線条体で発生する活動電位非依存的な遅いカルシウム振動は多細胞間で同期する
纹状体中发生的与动作电位无关的缓慢钙振荡在多个细胞之间同步。
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村 篤史;山田 尚宏;矢口 雄一;小山内 実 - 通讯作者:
小山内 実
田村 篤史的其他文献
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{{ truncateString('田村 篤史', 18)}}的其他基金
背内側線条体神経回路を元にした柔軟適応型強化学習モデル開発のための基礎検討
基于背内侧纹状体神经回路的灵活自适应强化学习模型的基础研究
- 批准号:
23K11321 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
論理性を高める教材開発と数学を構成する力の育成
开发教材以提高逻辑性并发展数学写作能力
- 批准号:
23913004 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
素養の高い生徒の潜在能力を引き出すための教材・スキーム研究および開発
教材及方案研发,激发高学历学生潜能
- 批准号:
21913008 - 财政年份:2009
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists