Development of the deep active learning type class design by the data drive type education of the engineering system mathematics

工程系统数学数据驱动式教育深度主动学习式课堂设计开发

• 批准号: 22K02823
• 负责人: 友安 一夫
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Miyakonojo National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02823/
• 关键词: データ駆動型教育; ディープ・アクティブラーニング; アダプティブ・ラーニング; 高専数学; 工学系数学; デジタルコンテンツ; CBT; 自動採点システム; 授業設計; ICT

本研究では，データ駆動型教育により，アクティブラーニングをディープ・アクティブラーニング に深化させ，加えて，学習者に適した内容や方法で学習を促すアダプティブ・ラーニングにも配慮した「個別最適化され創造性を育む学び」を汎用的に実践できるデータ駆動型の授業設計の開発を目指している．昨年度は，まず，YouTube で管理している授業解説動画の再生リストと Beamer による授業資料を1科目分加え，デジタルコンテンツの拡充を行った．さらに，本研究の研究分担者の一人である香川高専の上原成功氏と高専数学教育における論理教育に関して，データ駆動系の教育実践ができないか，研究打ち合わせを進め，考究を深めている．上原氏は，マークシート試験を利用したデータ駆動型の教育をここ十数年来教育実践しており，データ駆動型の教育に関しては先進的な教育実践及び教育研究を推進している．本研究では，上原氏の協力により高専数学における論理教育を題材として，データ駆動型の授業設計案の提示をまずは目指している．また，高専数学教育に携わる数学教員6名前後の有志により，月1回の輪番で自身の教育実践を紹介し，情報交換する研究グループ「高専数学授業研究」において活動している．この研究グループでは数学教育に関して，教育実践の紹介や情報交換を行っており，情報収集及び意見交換が行える場として活用し，研究の推進を図った．特に，2022年度は第16回「高専数学授業研究」の談話会において，「AL型の授業を目指して」というタイトルで教育実践の報告をし，情報収集及び意見交換を行い，アクティブラーニングをディープ・アクティブラーニング に深化させる手法の考究を深められた．

This study で は, デ ー タ 駆 moving type education に よ り, ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ を デ ィ ー プ · ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ に deepen さ せ, plus え て, Learners に optimum し た content や methods で learning を promote す ア ダ プ テ ィ ブ · ラ ー ニ ン グ に も matchs about し た "individual optimization さ れ creative を yukon む learn び" を of universal に be practice で き る デ ー タ 駆 moving type の の knowledge to design open 発 を refers し て い る. Annual は yesterday, ま ず, YouTube で management し て い る knowledge to explain the animation の regeneration リ ス ト と Beamer に よ る knowledge points plus え data を 1 subject, デ ジ タ ル コ ン テ ン ツ の company, filling line を っ た. さ ら に, this study の share one の で あ る sweet sichuan high 専 original の success's high と 専 mathematics education に お け る logical education に masato し て, デ ー タ 駆 move is の education be practice が で き な い か, study play ち わ せ を め, fastidious を deep め て い る. On the original's は, マ ー ク シ ー ト test を using し た デ ー タ 駆 moving type の education を こ こ ten years education be practice し て お り, デ ー タ 駆 moving type の education に masato し て は advanced な education be practice and び を education research advance し て い る. This study で は, on the original surname の together に よ り high 専 mathematical に お け る logical education を subject と し て, デ ー タ 駆 moving type の knowledge to design case の prompt を ま ず は refers し て い る. ま た, high 専 mathematics education に with わ る mathematics teachers before and after six の aspiring に よ り, 1 の take turns back で itself の education be practice を recommend し, intelligence exchange す る research グ ル ー プ "high 専 mathematics lesson study" に お い て activity し て い る. こ の research グ ル ー プ で は mathematics education に masato し て, education be practice の recommend や intelligence exchange line を っ て お り, intelligence and び 収 set exchange line が え る field と し し て, research の propulsion を 図 っ た. に, 2022 16 back to the "high 専 mathematics lesson study" は の conversation に お い て, "AL の knowledge を refers し て" と い う タ イ ト ル で education be practice の report を し, intelligence and line び exchange を い 収 set, ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ を デ ィ ー プ · ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ に deepen さ せ る gimmick の fastidious を deep め ら れ た.