A Study on Professional Dvelopment Resource for Teachers and Teacher Educators to Utilize the One-to-One Environment toward Classroom Assessment

教师和教师教育工作者利用一对一环境进行课堂评估的专业发展资源研究

• 批准号: 22K02901
• 负责人: 小柳 和喜雄
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02901/
• 关键词: 1人1台環境; アセスメント; 教育データ利活用; 教員研修; 教員養成; 教師教育者; 小中一貫教育; データ駆動型研究; Professional Development

本研究は、GIGAスクール環境下で、学習指導と学習評価を一体的に行うために、効果的にデータの利活用を行い、教員のICT活用指導力の育成を行っている事例を対象とし、運用評価を行い、教師、およびその指導や支援に関わる教師教育者の専門性や専門的力量を再考する枠組みを明らかにすることを目的としている。１年目は、研究計画として考えていた次の２つを遂行した。１） Covid-19以降のTPACK研究（教師の技術に関する教育学的内容知識）、およびCovid-19以降のTeacher Educatorの専門性に関する研究の２つについて、国際的研究の動向をレビューした。２）１人1台環境を用いた学習指導と学習評価の連動（データ利活用等）に関する研修内容と方法について、大学の講義を対象に予備調査を行った。結果として、１）TPACK研究（教師の技術に関する教育学的内容知識）は、Technology IntegrationからTechnology Infusionへ、その見方や考え方を変える研究が増えてきていること。そして教員養成では、教師教育者の指導法にICT活用が生かされ、その意味や方法を学生に伝えようとする研究が増えたことに加えて、教員養成のカリキュラム全体をTechnology Infusionから再構成しようとする研究が増えてきていることが明らかになった。しかし教師の専門知識として教育データ利活用に言及する研究は、内容的に、Covid-19前後でそれほど大きな変化が見出されなかった。２）に関しては、１人１台環境下にある大学の講義内で、考えの表出やコミュニケーション過程と課題設定の関係を分析し、教員研修に活かせる知見を探索した。テキストマイニングを用いて、講義内で参加者が考えている全体傾向を視覚化することは、個々の考えの位置づけを明確にする上で意味を持つことが学生の回答から明らかになった。

In this study, GIGA students in the environment, academic guidance and guidance on the integration of learning and learning, the results of the study, the use of ICT and the active use of the teaching staff in the field of education, training, teaching, teaching, training, teaching, teaching, teaching, The teachers instructed the teachers to support the educators in the field of sex education, and the team made it clear that the purpose of the program was to improve the quality of education. In one year, the research project has been completed for two times. 1) Covid-19 to improve TPACK research (to teach the content of pedagogy in technical and technical education), Covid-19 to reduce Teacher Educator, sexual education, research, and international research trends. 2) one person and one station in the environment use the Institute of Science to guide the activities of the students (to facilitate the use of, etc.) to learn the contents of the study, the method and the meaning of the university. the meaning of the university is similar to that of the equipment. Results the results are as follows: 1) TPACK research (knowledge of the content of pedagogy in teaching technology and technology), Technology Integration research, Technology Infusion, research, research, education, education and education. The teacher

项目成果

An Operational Evaluation Report of On-Demand Materials for“ Teaching Method on the Period for Integrated Studies”

“融学时期教学法”点播教材操作评估报告

• DOI: 10.20636/00013602
• 发表时间: 2023
• 期刊: 連携教育開発センター紀要 = Bulletin of Center for Interprofessional Education Development
• 作者: 三宅圭音;秋元頼孝;中平勝子;○堀舘秀一，舟生日出男，清水由朗;畔田博文，小菅清香，杉本英晴，萩原俊彦;小柳和喜雄
• 通讯作者: 小柳和喜雄