技術カードを活用した、市民と専門家との「知の創出・融合」支援手法の開発

第６期科学技術・イノベーション基本計画に記されるように、社会の諸課題へ的確に対応し、イノベーションを加速するために、あらゆる分野の知を総合的に活用する「総合知」が求められている。研究や技術開発現場への多様な価値観や見方のインプットの重要性も指摘され、異分野連携や文理融合を促進する場の構築や、ユーザー視点で課題の解決法を探る手法の開発が進められている。本研究では、市民の知に焦点を当て、工学研究者と市民が対話を重ねることで知を共創し、研究現場に新視点をもたらす手法（ツールおよびワークショップ）を開発することを目的とする。2022年度は、ツールのプロトタイプである「ひみつの研究道具箱カード」（参考：http://cardgame.iis.u-tokyo.ac.jp/）を用いたワークショップを、多様な対象（小中学生、高校生、理系の大学院生、人文社会系の大学院生および専門家、理科担当の中学校教員、親子など）に対して実施し、改良を進めた。本ツールのカードには幅広い萌芽的な技術が紹介されており、参加者はそれらを組み合わせて社会課題の解決法を探る。アンケート調査から、幅広い対象が本活動に興味を示すことが判明した。人文社会系の専門家や科学技術に関心の低い層も巻き込むことで、工学研究の現場が把握していない視点を得られることが期待される。また、ワークを追加することで、技術の新用途や分野融合のアイデアだけでなく、社会実装に際してのELSI（倫理的、法的、社会的課題群）も回収できる可能性が見えてきた。加えて、より具体的なアイデア創出を支援するために、各技術の専門家およそ40名に取材を重ね、解説記事をウェブサイトに公開し（http://cardgame.iis.u-tokyo.ac.jp/card_type/）、カード上の情報を大幅に補足した。教育機関を主対象に、プロトタイプ版の貸出も開始した。

第６期科学技術・イノベーション基本計画に記されるように、社会の諸課題へ的確に対応し、イノベーションを加速するために、あらゆる分野の知を総合的に活用する「総合知」が求められている。研究や技術開発現場への多様な価値観や見方のインプットの重要性も指摘され、異分野連携や文理融合を促進する場の構築や、ユーザー視点で課題の解決法を探る手法の開発が進められている。本研究では、市民の知に焦点を当て、工学研究者と市民が対話を重ねることで知を共創し、研究現場に新視点をもたらす手法（ツールおよびワークショップ）を開発することを目的とする。2022年度は、ツールのプロトタイプである「ひみつの研究道具箱カード」（参考：http://cardgame.iis.u-tokyo.ac.jp/）を用いたワークショップを、多様な対象（小中学生、高校生、理系の大学院生、人文社会系の大学院生および専門家、理科担当の中学校教員、親子など）に対して実施し、改良を進めた。本ツールのカードには幅広い萌芽的な技術が紹介されており、参加者はそれらを組み合わせて社会課題の解決法を探る。アンケート調査から、幅広い対象が本活動に興味を示すことが判明した。人文社会系の専門家や科学技術に関心の低い層も巻き込むことで、工学研究の現場が把握していない視点を得られることが期待される。また、ワークを追加することで、技術の新用途や分野融合のアイデアだけでなく、社会実装に際してのELSI（倫理的、法的、社会的課題群）も回収できる可能性が見えてきた。加えて、より具体的なアイデア創出を支援するために、各技術の専門家およそ40名に取材を重ね、解説記事をウェブサイトに公開し（http://cardgame.iis.u-tokyo.ac.jp/card_type/）、カード上の情報を大幅に補足した。教育機関を主対象に、プロトタイプ版の貸出も開始した。