Diagnostik der Gedächtnisprozesse bei gesunden Kindern und Kindern mit perinatalen Vorerkrankungen

围产期疾病（z.B. fr<s:1> hgeburt）和fr<s:1> hkindliche Erkrankungen (z.B. Fieberkrämpfe) können ein Risiko f<e:1> r die Entwicklung des episodischen Gedächtnisses sein。imersten Arbeitsschwerpunkt des geplanten Projektes sollen Veränderungen des episodischen Gedächtnisses bei Kindern mit frhkindlichen Fieberkrämpfen untersucht werden。In unseren fren studen zeigten Kinder mit Fieberkrämpfen weitgehend unauffällige Gedächtnisleistungen, aber selektiv veränderte Abrufprozesse。1 . Die offenen Fragen sind, ob diese veränderten Abrufprozesse in bestestimmten Aufgaben zu leistungseinbuen ßen fhren, ob scherch gezielte Enkodierstrategien, ob scherch verbesserte konsolidererung regulliert werden können, ob scherishens Jugendalter normalisierert haben。在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国。通常，ob die Leistungen bei komplexen Quellengedächtnisaufgaben einbrechen， inwifern Kontextinformation den Gedächtnisabruf fördern kann和ob die modifiziten Abrufprozesse <e:1> berdauernder nature和一些noch in Erwachsenenalter vorliegen。我写了一篇文章，叫《艺术》（Arbeitsschwerpunkt soll die intakte Entwicklung des episodischen Gedächtnisses untersucht werden）。Unklar list, in welchem Alter Jugendliche Abrufprozesse ähnlich and den jeweiligen aufgabencontext anpassen können。in Faktor, der die intel.Gedächtnisentwicklung zu beinfussen scheint, ist der sozioökonomische Status。Sein Einfluss soll speziziziert werden。

Perinatale Ereignisse (z.B. Frühgeburt) und frühkindliche Erkrankungen (z.B. Fieberkrämpfe) können ein Risiko für die Entwicklung des episodischen Gedächtnisses sein. Im ersten Arbeitsschwerpunkt des geplanten Projektes sollen Veränderungen des episodischen Gedächtnisses bei Kindern mit frühkindlichen Fieberkrämpfen untersucht werden. In unseren früheren Studien zeigten Kinder mit Fieberkrämpfen weitgehend unauffällige Gedächtnisleistungen, aber selektiv veränderte Abrufprozesse. Die offenen Fragen sind, ob diese veränderten Abrufprozesse in bestimmten Aufgaben zu Leistungseinbußen führen, ob sie durch gezielte Enkodierstrategien und dadurch verbesserte Konsolidierung reguliert werden können und ob sie sich bis ins Jugendalter normalisiert haben. Der zweite Arbeitsschwerpunkt knüpft an einem Befund aus der ersten Projektphase an, wonach Frühgeborene im Grundschulalter kein EKP-Korrelat für rekollektionsbasiertes Erinnern, wohl aber ein intaktes Quellengedächtnis aufweisen. Offen ist, ob die Leistungen bei komplexeren Quellengedächtnisaufgaben einbrechen, inwiefern Kontextinformation den Gedächtnisabruf fördern kann und ob die modifizierten Abrufprozesse überdauernder Natur sind und somit auch noch im Erwachsenenalter vorliegen. Im dritten Arbeitsschwerpunkt soll die intakte Entwicklung des episodischen Gedächtnisses untersucht werden. Unklar ist, in welchem Alter Jugendliche Abrufprozesse ähnlich wie Erwachsene an den jeweiligen Aufgabenkontext anpassen können. Ein Faktor, der die intakte Gedächtnisentwicklung zu beeinflussen scheint, ist der sozioökonomische Status. Sein Einfluss soll spezifiziert werden.