Staatliche Schulreform und reformpädagogische Schulversuche in den westlichen Besatzungszonen und in der BRD

公立学校改革和西部占领区和德意志联邦共和国学校的教育改革实验

• 批准号: 60700143
• 负责人: Professor Dr. Herwart Kemper
• 金额: --
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Publication Grants
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2007-12-31 至 无数据
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/60700143?language=en
• 关键词: Staatliche; Schulreform; und; reformp; dagogische

Der Quellentextband 3.2 enthält systematisch und chronologisch geordnete Dokumente aus der Zeit vom Ende des Zweiten Weltkrieges bis zur Vereinigung der beiden deutschen N achkrieg s Staaten. Die Quellen wurden so ausgewählt, dass theoretisch und praktisch bedeutsame Zusammenhänge zwischen staatlicher Bildungspolitik und -planung, pädagogischen Reformkonzepten und Erfahrungen aus Versuchsschulen sowie der erziehungswissenschaftlichen Forschung und Theorieentwicklung erkennbar werden. Dadurch soll eine Rezeption der Reformpädagogik begründet werden, die sich anstelle hagiographischer und dogmengeschichtlicher Aufarbeitung mit den Lernprozessen in und zwischen den genannten Bereichen der Reformtheorie- und -praxisentwicklung auseinandersetzt und Quellen fur ein Studium in praxis- und theoriegeschichtlicher Hinsicht bietet. Dazu werden neben bekannten auch bisher unveröffentlichte oder nur schwer zugängliche Dokumente präsentiert, die eine neue Sicht auf Wechselwirkungen und Spannungen zwischen staatlicher Schulreform, praktischer Reformarbeit und wissenschaftlicher Theorie und Forschung eröffnen.

第3.2章是一个系统的、按时间顺序排列的、由两次世界大战结束后的时代所产生的文献，它将被德国的纳粹战争国家联合起来。因此，理论和实践都是国家教育政策和规划的共同体，改革和教育改革都是由教育研究和理论发展韦尔登决定的。在韦尔登中，一种对改革思想的重新认识是必要的，这种重新认识和重新认识是通过对改革理论和实践的重新认识来实现的，这种重新认识和重新认识是通过实践和理论的重新认识来实现的。大足韦尔登也被认为是一个更好的或更有说服力的理论，一个新的理论，一个关于公民权的理论，一个关于国家改革、实践改革、科学理论和研究的理论。