Modern Literature and Imagined Hometown Represented in the Postwar Taiwanese Literature Textbook

台湾は長期に渡り外来政権による支配を受けたが、1980年代末に民主化を達成すると、環境問題、エスニシティ、移民、LGBT、ジェンダー等の人権問題も重視されるようになり、台湾アイデンティティは今もなお多様化し、変化し続けている。国家の文学を意味する「国文」教育は 教育現場において中華民国、そして郷土台湾の、アイデンティティ形成に大きな役割を果たしてきた。本研究は、戦後直後の国語推進運動期 (1945-1970年代)の「国文」教育における郷土表象について考察し、民主化運動の中(1970年代-1999年)「国文」教科書における郷土表象がどのように変化したか解明する。そして国定教科書から民間出版社による教科書編纂の移行と新検定制度(1999年-2008年)に到るまでの「国文」教科書における現代文学作品と郷土表象を解明し、2008年以降の「国文」教科書における現代文学の郷土表象の新しい方向性について明らかにする。当該年度は、台湾における民主化運動の高揚、1996年台湾作家作品教科書掲載に至るまで (1970年代後半ー1990年代)、国文教科書における郷土表象がどのように変化したかを明らかにするため、指導要領、教師の指導記録や回想録及び当時の新聞報道を整理し分析した。2022年5月には日本台湾学会で「幸佳慧の児童文学にみる記憶の語りとエコクリティシズム：鄭清文の児童文学との比較から」というテーマで研究報告を行った。2022年6月にはAmerican Comparative Literature Association Annual Conferenceで"Travel to Seek the Absent Taiwanese Fathers and the Violent Japanese Mothers"というテーマで研究報告を英語で行った。

台湾は長期に渡り外来政権による支配を受けたが、1980年代末に民主化を達成すると、環境問題、エスニシティ、移民、LGBT、ジェンダー等の人権問題も重視されるようになり、台湾アイデンティティは今もなお多様化し、変化し続けている。国家の文学を意味する「国文」教育は 教育現場において中華民国、そして郷土台湾の、アイデンティティ形成に大きな役割を果たしてきた。本研究は、戦後直後の国語推進運動期 (1945-1970年代)の「国文」教育における郷土表象について考察し、民主化運動の中(1970年代-1999年)「国文」教科書における郷土表象がどのように変化したか解明する。そして国定教科書から民間出版社による教科書編纂の移行と新検定制度(1999年-2008年)に到るまでの「国文」教科書における現代文学作品と郷土表象を解明し、2008年以降の「国文」教科書における現代文学の郷土表象の新しい方向性について明らかにする。当該年度は、台湾における民主化運動の高揚、1996年台湾作家作品教科書掲載に至るまで (1970年代後半ー1990年代)、国文教科書における郷土表象がどのように変化したかを明らかにするため、指導要領、教師の指導記録や回想録及び当時の新聞報道を整理し分析した。2022年5月には日本台湾学会で「幸佳慧の児童文学にみる記憶の語りとエコクリティシズム：鄭清文の児童文学との比較から」というテーマで研究報告を行った。2022年6月にはAmerican Comparative Literature Association Annual Conferenceで"Travel to Seek the Absent Taiwanese Fathers and the Violent Japanese Mothers"というテーマで研究報告を英語で行った。