A research on developmental practice of "Philosophy for/ with Children" in schools

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学校教育における「子どもとする哲学（P4C）」の発展的実装にむけた研究のため、理論・実践の両面から、2022年度は以下のことに取り組んだ。まず実践面では、私立実践学園高校、私立三輪田学園高校、都立豊多摩高校、都立両国高校、都立足立東高校、西宮市立上甲子園中学校、明治大学、静岡大学、横浜国立大学、武蔵野大学などで哲学対話の実践研究を行った。高等教育においては、大人数講義での哲学対話の実践方法、英語での哲学対話、縮小版ソクラティクダイアローグ（SD）の実験的開発を行った。また中等教育においては、総合的な探究の時間、特別の教科「道徳」、公民科の新教科「公共」における哲学対話の応用方法を研究した。いずれの教科も、近年新設されたことで教育方法が模索されていることと、哲学対話との親和性があるためである。こうした実践研究は、他方で、哲学コンサルティングや哲学カウンセリングにかんする理論的研究を行うことによって、理論的にも補完・発展させることができた。