運動障害児のリハビリテーション促進のための言語的相互作用に関する臨床心理学的研究

言语互动促进运动障碍儿童康复的临床心理学研究

• 批准号: 08710099
• 负责人: 遠矢 浩一
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Kyushu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08710099/
• 关键词: 運動障害児; リハビリテーション; 言語的相互作用

本研究では、脳性麻痺児を中心とする運動障害児のリハビリテーションにおけるセラピストの言葉かけの特徴について分析した。研究対象セラピストを心理リハビリテイション訓練会にはじめて参加した群(初心者群)、セラピストの心理リハビリテイション訓練会参加経験が1回から4回の者(経験あり群)、スーパーバイザー資格を有する者を中心とする参加経験が5回以上の者(ベテラン群)の3群に分類し、リハビリテーション遂行中に行われることばかけの指示内容、指示形態について分析した。その結果、以下の点が明らかとなった。1.セラピー経験の多少によって発話内容は異ならないが指示形態が異なる。2.セラピー初心者はこどもに課題動作を指示する際に具体的に身体部位名をあげる。3.セラピー経験のある者は、むしろ動詞そのものを指示形態として用いる。4.セラピー経験の豊富な者は擬態語を多く用いる。セラピー経験がないと、こどもに対して、「膝」、「足」といった「固有名詞」を用いて課題動作を指示する一方、経験を多少なりとも有するセラピストは、身体部位名よりもむしろ、「曲げる」、「立つ」などの動詞あるいは「ギュ-」などの擬態語を用いて課題動作を提示するという違いが示された。このことは、経験のあるセラピストは、課題動作を提示する際、具体的に動かすべき身体部位に触れたり、実際に動作を誘導したりなどの行為に伴う形でことばかけを行う一方、初心者は、ことばを中心として動作を引き出そうとしていることを示唆すると考えられる。

This study focuses on paralysis, paralysis, and movement disorders.ションにおけるセラピストの言葉かけの特徴についてANALYSISした. Research on the psychology of the target group, the psychology training group, and participate in the group (beginner group), Those who participated in the ラピストのPsychological Training Association リハビリテイション training meeting 経験が1期から4期の (経験ありgroup), Sスーパーバイザーqualified people with するをcenterとするthose who have participated in 経験が 5 times or more (ベテランgroup) are classified into 3 groupsし, リハビリテーション行中に行われることばかけのInstruction content, indication form についてanalysisした. As a result, the following points are clear. 1.セラピー経験の多によって発话contentはdifferentならないが indicating formがdifferentなる. 2. Beginner's セラピーはこどもに Subject Action をInstructions する界にSpecific にbody part name をあげる. 3.セラピー経験のある者は、むしろverb そのものを indicating form として用いる. 4.セラピー経験の豊富な者はmimicrymanを多く用いる.セラピー経験がないと, こどもに対して, "knees", "foot" といった" proper names Word "を use いて topic action を indicate するparty,経験をhow many なりとも有するセラピストは, body part name よりもむしろ, "qu げる", "standing つ" などのverb あるいは「ギュ-」などのmimicry を Use the いて topic action を prompt するというviolate いがshow された.このことは、経験のあるセラピストは、Project Action Tips する actual、Tools Body parts touching the body parts, touching the body parts and inducing movements of the body parts touching the body parts touching the body partsどの Behavior に companion う Shape で こ と ば か け を 行 う one party, beginner は, こ と ば を中The action of the heart is the action of the heart and the action is the action of the heart.