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学習障害児及び言語障害児の言語発達援助技法開発のための臨床心理学的基礎研究

为学习障碍和语言障碍儿童开发语言发展支持技术的基础临床心理学研究

基本信息

批准号：
09710093
负责人：
遠矢浩一
金额：
$ 1.15万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至 1998
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09710093/
关键词：
学習障害言語障害遊戯療法心理劇

项目摘要

本研究は、学習障害や言語発達遅滞を有する児童の言語発達を促すための方法論について臨床心理学的視点から検討を行ったものである。言語発達に障害を有するクライエントに対する個別遊戯療法、心理劇の技法を取り入れた集団療法場面でのセラピストの援助行動特徴の比較を行った結果、両セラピー場面でのセラピストの相互作用特性に違いが認められることが明らかとなった。すなわち、個別セラピーにおいては、クライエントに対する行為の促しやモデリングのなどの活動への「誘いかけ」、セラピスト自身の気持ちや行動を言語的に明確化して表現するセルフト-クやこどもの気持ち・行動を言語的に明確化するパラレルト-クなどの「叙述」といった言語行動が多かったことが明らかとなった。一方、集団療法においては、こどもから情報を引き出すように質問したり、その場の状況をわかりやすくこどもに説明し、理解を深めるための「確認」という言語行動がセラピストから多く遂行されていたことがわかった。これらの結果から、セラピストは個別・集団という異なるセラピー環境において、クライエントとの相互作用の様態を変え、クライエントに併せて自分の行動を微調整し、クライエントの自発的な言語行動を引き出すべく努力していたことが示された。

In this study, students with learning disabilities are unable to reach the level of speech, and there are children who want to talk about the methods of bed psychology. There are many ways to deal with the problems, such as the number of people, the method of psychological training, the method of data acquisition, and the results of the analysis of the characteristics of the interaction between each other. Please, please. It is necessary for us to express our own words and expressions of action words and deeds. One party, one In terms of the results and the results of the survey, the information on the environment, the interaction between the environment and the environment, the interaction between the environment and the environment, the state of the environment, the interaction of the environment, the environment and the environment.