Transkulturelle Wissenserzeugung im Zusammenhang protestantischer Mission. Forschung und Transformation von Wissen durch Missionare und afrikanische Mitarbeitende untersucht anhand der Beiträge von vier Berliner Missionaren in Südafrika zu Geschichtsschre

在德国，基督教和宗教(Kolonialgeschichte And Misssgeschichte)的宗教信仰和宗教发展，新的宗教信仰，新的信仰，新的信仰。在过去的十年中，S在德国的地理学和国家地理研究中发挥了重要的作用。这就是传教士，也就是传教士的传教。传教是zunächst zumúberleben and Dann zur Erfülung ihres Auftrages in hoem Maçe auf die einheimische Bevölkerung angewiesen waren，ergab sich ein komplex es geflecht Transkultureller Wisensverarbeitung on erheblicher afrikanischer Beteiligung。涉及到个人、团体和机构的所有权利和义务都不在此列，而不是来自德国和德国的S。

Der Forschungsstand zur Geschichte weltweiter Expansion europäischer Herrschaft, Kultur und Religion (Kolonialgeschichte und Missionsgeschichte) bildet die Grundlage dafür, neue Formen der Erzeugung und Darstellung von Wissen, die sich aus der beschleunigten Begegnung von Kulturen ergaben, im Rahmen einer transkulturellen Wissensgeschichte zu reflektieren: gemeinsame Erkenntnisprozesse von Menschen verschiedener Kulturen und Bemühungen der Übersetzung von Wissen zwischen den Kulturen haben sich in Medien von Wissenschaft, Populärwissenschaft und schulischer Ausbildung niedergeschlagen. Ein viel versprechendes exemplarisches Forschungsfeld zu dieser Thematik soll mit dem beantragten Forschungsprojekt untersucht werden: die transkulturellen Hintergründe von Studien zur südafrikanischen Geographie und zur Geschichte südafrikanischer Ethnien aus der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts, deren Verfasser Missionare der Berliner Missionsgesellschaft waren. Es soll gezeigt werden, wie das vorgeprägte Selbstverständnis der Missionare als Träger europäischer Bildung zusammentraf mit dem überlieferten Wissen von weitgehend schriftlosen Kulturen. Da die Missionare zunächst zum Überleben und dann zur Erfüllung ihres Auftrages in hohem Maße auf die einheimische Bevölkerung angewiesen waren, ergab sich ein komplexes Geflecht transkultureller Wissensverarbeitung unter erheblicher afrikanischer Beteiligung. Die Rollen der unterschiedlich involvierten Personen, sozialen Gruppen und Institutionen sollen rekonstruiert werden, aber auch die Rezeptionswege des gemeinsam erzeugten Wissens in deutsche und südafrikanische Wissensdiskurse.