Characterization of learning processes of students reflection on their processes of planning a proof based on S. E. Toulmin s concept of argumentation

学生学习过程的表征，反思他们根据 S. E. Toulmin 的论证概念规划证明的过程

• 批准号: 26780504
• 负责人: Tsujiyama Yosuke
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Chiba University (2016)Keiai University (2014-2015)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26780504/
• 关键词: 数学教育; 証明の構想; 証明; 振り返り; argumentation; 議論; トゥールミン; 学習過程; 教科教育学; 科学教育

项目成果

三角形や平行四辺形の性質

三角形和平行四边形的性质

課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における「活動－内容対応表」の作成

将证明作为问题探索的课程开发：在“材料利用”领域创建“活动内容对应表”

• 发表时间: 2016
• 作者: Yosuke Tsujiyama;Koki Yui;辻山洋介・永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎
• 通讯作者: 辻山洋介・永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎

演繹的な説明の過程における不確実な考えに焦点を当てる

演绎解释过程中关注不确定的想法

• 发表时间: 2016
• 期刊: 新しい算数研究
• 作者: 辻山洋介;辻山洋介
• 通讯作者: 辻山洋介

数学学習における問題の焦点化に関する実践的考察：連立方程式の解の追究を事例として

数学学习中聚焦问题的实践思考——以联立方程组求解为例

• 发表时间: 2016
• 作者: Komatsu;K.;Tsujiyama;Y.;& Sakamaki;A.;杉田有一・小林隆義・安藤和弥・浜田滋樹・辻山洋介
• 通讯作者: 杉田有一・小林隆義・安藤和弥・浜田滋樹・辻山洋介

エクセター大学(英国)

埃克塞特大学（英国）