An Empirical Study on Speech Language Teaching and Evaluation according to Children's Speaking and Listening Style and Grade

根据儿童听说风格和年级进行言语教学与评价的实证研究

• 批准号: 26780495
• 负责人: KAJII Yoshiaki
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26780495/
• 关键词: 小学校国語科教育; 話すこと・聞くこと; 学習指導・評価

项目成果

話し上手・聞き上手に至る児童の発達過程の予測的知見（６）：話し上手・下手×聞き上手・下手の４つのスタイルに属する児童の能力に着目して

孩子成为好言者、好听者的发展过程的预测知识（六）：重点关注好与坏言者、好与坏听者四种风格的孩子的能力。

• 发表时间: 2016
• 期刊: 東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅰ
• 作者: 田村にしき;田村にしき;山崎加奈・梶井芳明
• 通讯作者: 山崎加奈・梶井芳明

21世紀の学びを創る：学習開発学の展開 小学校国語科「話すこと・聞くこと」実践における教育心理学の応用

创造21世纪的学习：学习发展研究的发展教育心理学在小学日语课“说和听”练习中的应用

• 发表时间: 2015
• 作者: 田村にしき;田村にしき;山崎加奈・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;髙阿田詩音・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;高阿田詩音・梶井芳明;阿彦翔大・梶井芳明;梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;梶井芳明
• 通讯作者: 梶井芳明

看図説話を用いた話し合い活動における幼児・児童の参加構造の違いに基づく指導法の提案

提出一种基于婴幼儿参与结构差异的图片和故事讨论活动的教学方法。

• 发表时间: 2016
• 作者: 田村にしき;田村にしき;山崎加奈・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;髙阿田詩音・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;高阿田詩音・梶井芳明
• 通讯作者: 高阿田詩音・梶井芳明

話し上手・聞き上手に至る発達の予測的知見（５）－児童の話す・聞く能力と授業観との関連から－

关于良好口语和听力能力发展的预测结果(5) - 从孩子的口语和听力能力与班级看法的关系来看 -

• 发表时间: 2014
• 作者: 田村にしき;田村にしき;山崎加奈・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;髙阿田詩音・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;高阿田詩音・梶井芳明;阿彦翔大・梶井芳明;梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明
• 通讯作者: 山崎加奈・梶井芳明

看図説話を用いた話し合い活動における児童の参加構造及び個々の能力の特徴に基づく指導法の提案

根据幼儿参与图画故事讨论活动的结构以及个人能力特点提出教学方法建议。

• 发表时间: 2017
• 作者: 田村にしき;田村にしき;山崎加奈・梶井芳明;山崎加奈・梶井芳明;髙阿田詩音・梶井芳明
• 通讯作者: 髙阿田詩音・梶井芳明