The Representational Parameters of the Native Speaker in Japanese Higher Education

日本高等教育中母语者的代表性参数

• 批准号: 26770193
• 负责人: Rivers Damian
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Future University-Hakodate
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26770193/
• 关键词: Native Speaker; Native-Speakerism; Representation; Higher Education; Employment; native speaker; discourse; representation; semiotics; ネイティブスピーカー; 高等教育; 教員募集; 言語イデオロギー

项目成果

White Nationalist Discourse on Hip-Hop: A Sociolinguistic Analysis of Otherness Construction

白人民族主义嘻哈话语：他者建构的社会语言学分析

• 发表时间: 2016
• 作者: Rivers;D.J.
• 通讯作者: D.J.

Australian Hip-Hop: Maintaining Voice and Representing Place

澳大利亚嘻哈：保持声音并代表地方

• 发表时间: 2015
• 作者: Ross;A.S. and Rivers;D.J.
• 通讯作者: D.J.

Narrative Explorations of the Burden of Speakerhood

演讲者负担的叙事探索

• 发表时间: 2014
• 作者: Rivers;D.J.
• 通讯作者: D.J.

Categorizations of Speakerhood: Reconciling the Damage and Searching for Solutions

演讲的分类：调和损害并寻找解决方案

• 发表时间: 2017
• 作者: Rivers;D.J.
• 通讯作者: D.J.

Should we Listen to Students who Demand Native-Speaker Teachers?

我们应该倾听那些需要母语教师的学生的意见吗？

• 发表时间: 2015
• 作者: Rivers;D.J. and Ross;A.S.
• 通讯作者: A.S.