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Developing University English Language Programs in Post-Native Speakerism Era
后母语时代大学英语语言课程的发展
基本信息
- 批准号：18K00792
- 负责人：
- 金额：$ 1.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Transdisciplinarity, Multilingualism and Beyond: 10 Years of AILA East Asia
跨学科、多语言及其他：AILA 东亚十年
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Oda;Masaki
- 通讯作者：Masaki
Mode and value of establishing national and transnational collaboration
建立国内外合作的模式和价值
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Oda;Masaki
- 通讯作者：Masaki
A Future direction for University English Language Programs in Asia: The role of ELF-informed programs
亚洲大学英语语言课程的未来方向：ELF 课程的作用
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Oda;Masaki
- 通讯作者：Masaki
Positioning ELT in applied linguistics in Japan: A diachronic approach
将 ELT 在日本的应用语言学中定位：历时方法
- DOI：10.1080/13488678.2020.1867952
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：1.6
- 作者：Oda;Masaki;Oda Masaki
- 通讯作者：Oda Masaki
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{{ truncateString('ODA Masaki', 18)}}的其他基金
The formulation of learner beliefs on foreign language learning and the role of public discourse
学习者外语学习信念的形成和公共话语的作用
- 批准号：
25370730 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Role of Public Discourse in Foreign Language Teaching Policy Making
公共话语在外语教学政策制定中的作用
- 批准号：
21520596 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Effects of high-rise living on physical and mental health of mothers and children
高层居住对母婴身心健康的影响
- 批准号：
07458127 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
Development of Non-Native Speaker-Oriented Model for Second Language Learning
面向非母语人士的第二语言学习模型的开发
- 批准号：
19K00741 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
the Formative Process of "Verbal Character" among Japanese Language Learners
日语学习者“言语性格”的形成过程
- 批准号：
15K12895 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
The Representational Parameters of the Native Speaker in Japanese Higher Education
日本高等教育中母语者的代表性参数
- 批准号：
26770193 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Teacher beliefs about English language learners at Japanese universities: Comparing English L1 teachers and Japanese L1 teachers
日本大学教师对英语学习者的信念：英语 L1 教师和日语 L1 教师的比较
- 批准号：
25770215 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
英米と日本の英字新聞記事間に見られる量的・質的差異に関する実証研究
英美日英文报纸文章数量与质量差异的实证研究
- 批准号：
10871070 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 1.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research