Formulation of logic education curriculum and practice plan through elementary, middle and high school

小学、初中、高中逻辑教育课程及实践计划制定

• 批准号: 26381209
• 负责人: NAMBA HIROTAKA
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26381209/
• 关键词: 説明文; 論理; 論証; 小中高; 認識; 読むこと; 国語教育; 論理教育; 世界解釈; 哲学する子ども

项目成果

合言葉はF

密码是F

• 发表时间: 2015
• 期刊: 日本文学
• 作者: 青山之典;篠崎祐介;難波博孝;難波博孝;幸坂健太郎;篠崎祐介;宮本浩治;吉川芳則;吉川芳則;難波博孝
• 通讯作者: 難波博孝

こわれたメディアとしての説明的文章教材 : 言論の場からみる、その問題と克服の方向

解释性文本教材作为一种破碎的媒介：从言语领域看问题及克服方法

• 发表时间: 2014
• 作者: 青山之典;篠崎祐介;難波博孝;難波博孝;幸坂健太郎;篠崎祐介;宮本浩治;吉川芳則;吉川芳則;難波博孝;難波博孝;吉川芳則;篠崎祐介・幸坂健太郎・黒川麻実・難波博孝;篠崎祐介;篠崎祐介;篠崎祐介;青山之典;青山之典;宮本浩治;難波博孝;篠崎祐介・幸坂健太郎・黒川麻実・難波博孝;幸坂健太郎;難波博孝;篠崎祐介;難波博孝
• 通讯作者: 難波博孝

説明的文章の授業における「論理的認識力」育成の研究―「論理」と「意味内容」との相互補完的な実践を通して―

解释性写作课堂中“逻辑认知能力”的发展研究：通过“逻辑”与“语义内容”的互补实践

• 发表时间: 2014
• 期刊: 広島大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: Asahi;R. and Murakami;H;吉野直人;青山 之典
• 通讯作者: 青山 之典

「読み方を学び、活用する」授業づくり

创建课程“学习和利用如何阅读”

• 发表时间: 2015
• 期刊: 月刊国語教育研究
• 作者: 星野洋美;吉本敏子;小川裕子;室雅子;吉岡良江;安場規子;吉原崇恵;守田庸一;間瀬茂夫;守田庸一;間瀬茂夫;間瀬茂夫;間瀬茂夫;住野好久・三島知剛・藤枝茂雄・山﨑光洋・宮本浩治・今井康好・尾島卓・高瀬淳;間瀬茂夫・河野智文;間瀬茂夫;住野好久・三島知剛・藤枝茂雄・山﨑光洋・宮本浩治・今井康好;宮本浩治;守田庸一;守田庸一・入澤佳菜・藤原和好;高橋由衣・宮本浩治;高瀬淳・金川舞貴子・熊谷愼之輔・宮本浩治・黒崎東洋郎・渡邊満・岩堂秀明;黒崎東洋郎・渡邊満・宮本浩治・金川舞貴子・住野好久・岩堂秀明・仲矢明孝・徳山順子・藤枝茂雄・村松敦;間瀬茂夫;宮本浩治
• 通讯作者: 宮本浩治

国語科説明的文章の教材配列における計量的分析の可能性―読解教材のネットワーク構築に向けて

日语课程说明文的编排中定量分析的可能性——构建阅读理解材料网络

• 发表时间: 2017
• 期刊: 人間の福祉（立正大学社会福祉学部紀要）
• 作者: 青山之典;篠崎祐介
• 通讯作者: 篠崎祐介