An analysis of speaking assessment, teaching methods, and learner factors in the EFL university context

英语大学环境下的口语评估、教学方法和学习者因素分析

• 批准号: 26370738
• 负责人: Fujii Akiko
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: International Christian University (2016-2017)University of the Sacred Heart (2014-2015)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26370738/
• 关键词: スピーキング; 言語テスト; モティベーション; スピーキングテスト; motivation; 英語教育; 動機づけ; 学習者要因; 評価

项目成果

Expoloring the Construct of Incorporating Sources in Academic Writing: Use of Formative Assessment in a Research Writing Course

探索学术写作中整合资源的构建：形成性评估在研究写作课程中的使用

• 发表时间: 2017
• 作者: Koizumi;R.;In’nami;Y.;& Fukazawa;M. (2015;September).;Izumi Watanabe-Kim
• 通讯作者: Izumi Watanabe-Kim

Effects of task based videoconferencing on speaking performance and overall proficiency 

基于任务的视频会议对口语表现和整体熟练程度的影响

• 发表时间: 2016
• 作者: YAMANAKA;Tsukasa;小泉利恵;Iino Atsushi
• 通讯作者: Iino Atsushi

The Impact of Learner Demotivation: Retrospective Accounts of Japanese EFL Learners 学習意欲減退の影響について：日本人英語学習者の回顧的分析から

学习者消极的影响：日本英语学习者的回顾

• 发表时间: 2018
• 期刊: フェリス女学院大学文学部紀要
• 作者: William Petruschak;Ken'ichiro Higuchi;Kota Ohata
• 通讯作者: Kota Ohata

Can speaking assessment enhance motivation?

口语评估可以增强动机吗？

• 发表时间: 2017
• 作者: 小泉利恵;藤井彰子・渡邉（金）泉;松宮 新吾;印南洋・小泉利恵・仲村圭太;飯野厚・藤井彰子・中村洋一;松宮 新吾;小泉利恵・岡部康子・鹿島田優子;Akiko Fujii;山中 司;Akiko Fujii & Yoshinori Inagaki
• 通讯作者: Akiko Fujii & Yoshinori Inagaki

Development of Learner Self-Confidence in a Japanese EAP Program

日本 EAP 课程中学习者自信心的培养

• 发表时间: 2018
• 期刊: Journal of Language Learner Development （JACET 学習者要因研究会研究集第１号）
• 作者: Koizumi;R.;Agawa;T.;& Asano;K.;Kota Ohata
• 通讯作者: Kota Ohata