11/21 ABCD-USA Consortium: Research Project Site at UWM

点击翻译按钮获取中文摘要

Abstract    Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) is the largest long-­term study of brain development and child  health in the United States. The ABCD Research Consortium consists of 21 research sites across the country,  a Coordinating Center, and a Data Analysis and Informatics Resource Center.  In its first five years, under  RFA-­DA-­15-­015, ABCD enrolled a diverse sample of 11,878 9-­10 year olds from across the consortium, and  will track their biological and behavioral development through adolescence into young adulthood.      All participants received a comprehensive baseline assessment, including state-­of-­the-­art brain imaging,  neuropsychological testing, bioassays, careful assessment of substance use, mental health, physical health,  and culture and environment.  A similar detailed assessment recurs every 2 years. Interim in-­person annual  interviews and mid-­year telephone or mobile app assessments provide refined temporal resolution of  developmental changes and life events that occur over time with minimal burden to participating youth and  parents. Intensive efforts are made to keep the vast majority of participants involved with the study through  adolescence and beyond, and retention rates thus far are very high. Neuroimaging has expanded our  understanding of brain development from childhood into adulthood. Using this and other cutting-­edge  technologies, ABCD can determine how different kinds of youth experiences (such as sports, school  involvement, extracurricular activities, videogames, social media, unhealthy sleep patterns, and vaping)  interact with each other and with a child’s changing biology to affect brain development and social, behavioral,  academic, health, and other outcomes.    Data, securely and privately shared with the scientific community, will enable investigators to: (1) describe  individual developmental pathways in terms of neural, cognitive, emotional, and academic functioning, and  influencing factors;; (2) develop national standards of healthy brain development;; (3) investigate the roles and  interaction of genes and the environment on development;; (4) examine how physical activity, sleep, screen  time, sports injuries (including traumatic brain injuries), and other experiences influence brain development;; (5)  determine and replicate factors that influence mental health from childhood to young adulthood;; (6)  characterize relationships between mental health and substance use;; and (7) specify how use of substances  such as cannabis, alcohol, tobacco, and caffeine affects developmental outcomes, and how neural, cognitive,  emotional, and environmental factors influence the risk for adolescent substance use.