Trickling Up? A study of eco/social enterprises in Southern and Eastern Africa and their role in sustainable development at the base of the pyramid

滴流上升？

基本信息

  • 批准号：
    ES/I008616/1
  • 负责人：
    Diane Holt
  • 金额：
    $ 35.67万
  • 依托单位：
    Queen's University Belfast
  • 依托单位国家：
    英国
  • 项目类别：
    Research Grant
  • 财政年份：
    2011
  • 资助国家：
    英国
  • 起止时间：
    2011 至 无数据
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。

项目成果

期刊论文数量（10）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Defining social and environmental entrepreneurial activity at the individual, business model and concept level
在个人、商业模式和概念层面定义社会和环境创业活动
'Trade not aid'- social and environmental enterprises in sub-Saharan Africa : an initial analysis
“贸易而非援助”——撒哈拉以南非洲的社会和环境企业：初步分析
ENTREPRENEURSHIP AND THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
Impact evaluation of a Kenyan Ecobusiness
肯尼亚生态企业的影响评估
Developing a taxonomy of social and environmental enterprises in sub-Saharan Africa - an initial analysis
制定撒哈拉以南非洲社会和环境企业分类法——初步分析
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  • 作者：
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Diane Holt其他文献

Prospective Teachers' Beliefs and Teacher Education Pedagogy: Research Based on a Teacher Educator's Practical Theory.
未来教师的信念和教师教育教学法：基于教师教育者实践理论的研究。
  • DOI：
  • 发表时间：
    1995
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    L. Anderson;Diane Holt
  • 通讯作者：
    Diane Holt
Shaping Pedagogies through Personal Histories in Preservice Teacher Education
通过职前教师教育中的个人经历塑造教学法
  • DOI：
  • 发表时间：
    1991
  • 期刊：
    Teachers College Record
  • 影响因子：
    1
  • 作者：
    J. Knowles;Diane Holt
  • 通讯作者：
    Diane Holt
What does the teacher do?: Constructivist pedagogies and prospective teachers’ beliefs about the role of a teacher
教师做什么？：建构主义教学法和未来教师对教师角色的信念
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Diane Holt
  • 通讯作者：
    Diane Holt

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South African PhD Partnering Network for Inclusive Growth through Social Innovation and Entrepreneurship - The SASIE Programme and Network
南非博士合作网络通过社会创新和创业实现包容性增长 - SASIE 计划和网络
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    ES/N013840/1
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  • 批准号：
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  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 35.67万
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  • 批准号：
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  • 财政年份：
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E-Risk 纵向双胞胎研究 30 岁随访：研究心理健康、逆境的独特资源
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  • 资助金额：
    $ 35.67万
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Completion of a large molecular cohort study of age-related musculoskeletal diseases 15-year follow-up
完成年龄相关肌肉骨骼疾病大分子队列研究15年随访
  • 批准号：
    23H03163
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 35.67万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了