Culturally Responsive Academic and Career Trainings to Diversify the Biomedical Workforce

项目总结/摘要： 全国各地的生物医学和行为科学研究教育计划面临着 必须共同考虑的挑战，以满足国家的需要， 创新 这些挑战包括相对于美国而言， 可用的学术教师职位，学生获得职业和科学领导 发展计划，并建立了计划，以多样化的强大的劳动力。 这里我们 提出具体倡议，减少学生和博士后研究员在STEM的障碍。 该项目旨在促进代表性不足的人的学术和职业进步。 少数民族学生和科学家在生物医学和行为科学。 SACNAS（The 墨西哥裔/西班牙裔和美洲原住民科学促进协会（Society for Advancement of Chicanos/Hispanics and Native Americans in Science）， 多元文化和多学科的干多样性组织在全国与46岁 历史，是应对这些挑战的理想场所。 SACNAS将在文化上 为代表性不足的现有网络提供有针对性的学术和职业培训 少数民族学生和博士后研究员，以提高保留，增加劳动力的多样性 并促进沿着各种职业轨道（学术界，工业界，政府，非营利组织）的进步 在生物医学和行为科学学科。 目标是：1）补充 URM学生的家庭研究所培训，以满足国家的生物医学研究需求; 2)加强生物医学、生物医学和生物医学科学的专业发展和科学领导能力， 行为和临床研究的劳动力。 预期成果是：1）充分参与 包括URM社区在内的所有人群的STEM研究; 2)准备URM生物医学研究人员的供应，更好地反映人口统计数据， 美国; 3）来自不同背景的科学领导者的发展。 这些目标 将通过实现以下具体目标来实现：目标1：发展多样化的生物医学 通过在SACNAS全国会议和SACNAS有针对性的指导工作队伍 章目标2：增加美国原住民在生物医学劳动力中的代表性 通过与为美国原住民学生服务的机构合作。 目标3：提供专业 发展，科学领导和职业生涯过渡培训博士后研究员。 这些目标将解决国家在高等教育方面的挑战，并解决 培养多样化的生物医学和行为学工作人员。

PROJECT SUMMARY/ABSTRACT:  Biomedical  and  Behavioral  Science  research  education  programs  across  the  nation  are  faced  with  challenges  that  must  be  collectively  considered  to  meet  the  needs  of  the  nation  and  drive  innovation.  The  challenges  include  a  high  number  of  PhDs  being  awarded  relative  to  the  available  academic  faculty  positions,  student  access  to  career  and  scientific  leadership  development  programs,  and  established  programs  to  diversify  a  strong  workforce.  Here,  we  propose  specific  initiatives  that  reduce  barriers  for  students  and  postdoctoral  fellows  in  STEM.  This  project  proposes  to  advance  the  academic  and  career  progress  of  underrepresented  minority  students  and  scientists  in  the  Biomedical  and  Behavioral  Sciences.  SACNAS  (the  Society  for  Advancement  of  Chicanos/Hispanics  and  Native  Americans  in  Science),  the  largest  multicultural  and  multidisciplinary  STEM  diversity  organization  in  the  nation  with  a  46-­year  history,  is  ideally  positioned  to  address  these  challenges.  SACNAS  will  develop  culturally  responsive  academic  and  career  trainings  for  its  established  network  of  underrepresented  minority  students  and  postdoctoral  fellows  to  enhance  retention,  increase  workforce  diversity  and facilitate progress along various career tracks (academia, industry, government, nonprofits)  within  the  Biomedical  and  Behavioral  Sciences  disciplines.  The  objectives  are:  1)  Complement   the home institute training of URM students to meet the nation’s biomedical research needs;;  2)  Enhance  the  professional  development  and  scientific  leadership  skills  of  the  biomedical,   behavioral  and  clinical  research  workforce.  The  intended  outcomes  are:  1) full  participation  in  STEM  research  across  all  segments  of  the  population  including  the  URM  community;;  2) preparing  a  supply  of  URM  Biomedical  researchers  that  better  reflect  the  demographics  of  the USA;; and 3) development of scientific leaders from diverse backgrounds.   These objectives  will be met by accomplishing the following specific aims:  Aim 1: Develop a Diverse Biomedical  Workforce  Through  Targeted  Mentorship  at  the  SACNAS  National  Conference  and  SACNAS  Chapters. Aim 2: Increase the Representation of Native Americans in the Biomedical Workforce  by Partnering with Institutions Serving Native American Students.    Aim 3: Provide Professional  Development,  Scientific  Leadership  and  Career  Transition  Training  to  Postdoctoral  Fellows.  These  aims  will  address  the  national  challenges  in  higher  educational  and  addresses  the  need  to develop a diverse Biomedical and Behavioral workforce.