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Social and geographical location and its impact on mathematics teaching and learning

Social and geographical location and its impact on mathematics teaching and learning
社会和地理位置及其对数学教学的影响
批准号：
DP120101495
负责人：
Prof Robyn Jorgensen
金额：
$20.14万
依托单位：
University of Canberra
依托单位国家：
澳大利亚
项目类别：
Discovery Projects
财政年份：
2012
资助国家：
澳大利亚
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-01-01 至 2015-12-31
来源：
https://dataportal.arc.gov.au/RGS/Web/Grants/DP120101495
关键词：
Socialgeographicallocationitsimpact

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Too many students from poor urban backgrounds or from rural communities are at risk of underperforming in school mathematics. This project identifies the critical factors that contribute to this failure and seeks to develop improved practices to enable greater access to school mathematics.
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What makes for successful numeracy education in remote Indigenous contexts: an ethnographic case study approach
  • 批准号：
    DP130103585
  • 项目类别：
    Discovery Projects
  • 资助金额：
    $31.37万
  • 财政年份：
    2013
  • 负责人：
    Prof Robyn Jorgensen
  • 依托单位：
    University of Canberra
Enhancing mathematical learning for Indigenous students in remote communities: A design research approach
  • 批准号：
    LP0776515
  • 项目类别：
    Linkage Projects
  • 资助金额：
    $17.06万
  • 财政年份：
    2008
  • 负责人：
    Prof Robyn Jorgensen
  • 依托单位：
    Griffith University
Intergenerational differences in numeracy practices: A study of contemporary practice
  • 批准号：
    LP0561934
  • 项目类别：
    Linkage Projects
  • 资助金额：
    $8.94万
  • 财政年份：
    2006
  • 负责人：
    Prof Robyn Jorgensen
  • 依托单位：
    Griffith University
School to work transitions: A study of school-industry partnerships in small and medium enterprises in SouthEast Queensland
  • 批准号：
    LP0453670
  • 项目类别：
    Linkage Projects
  • 资助金额：
    $8.81万
  • 财政年份：
    2004
  • 负责人：
    Prof Robyn Jorgensen
  • 依托单位：
    Griffith University
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